Les inconvénients de l`évaluation basée sur la performance

Portfolios tentent de montrer les performances et les progrès sur une période de temps dans les domaines de la création comme l`écriture ou de l`art. Inconvénients de l`évaluation du portefeuille comprennent le temps qu`il faut pour planifier ainsi que pour mener à bien le processus d`évaluation. Portfolios contiennent généralement un grand volume de travail et peut être encombrant et difficile à manœuvrer. Développer une rubrique pour marquer le portefeuille est également très subjective en faveur de la personne qui procède à l`évaluation, et l`étudiant a peu de place à un appel ou de dire en la matière. En fonction de la taille de l`échantillon, les éducateurs doivent prendre rendez-vous avec les étudiants au sujet de la PORTEFEUILLE les nominations pourraient prendre du temps et de conflit avec d`autres besoins de la classe.

Les tests montrent que la façon dont les élèves réussissent dans la salle de classe et se concentrer uniquement sur le matériel visé par cet enseignant ou d`un cours particulier, donc ce qui rend difficile de comparer les résultats d`un sondage ou une statistique nationale. Même lorsque plusieurs professeurs enseignent plusieurs groupes d`élèves, les résultats des tests peuvent refléter différents enseignement et d`apprentissage styles. tests standardisés basés à large ne donnent pas de rétroaction, ce qui rend difficile pour les étudiants de voir quels sont les domaines dont ils ont besoin un meilleur enseignement. Dans les cas où les gens répondent à des questions de rédaction, les inconvénients comprennent le temps qu`il faut pour répondre et marquer l`essai, ainsi que la fiabilité de l`essai réel.

L`entrevue permet aux deux parties de s`asseoir dans une situation de face-à-face où l`évaluateur peut poser une série de questions au sujet de la performance, de nombreuses fois poser des questions de suivi et de prendre note du langage du corps, les tonalités vocales et d`hésitation à répondre aux questions. L`inconvénient majeur de l`entrevue est qu`il faut des compétences pour accomplir et de réaliser les types de résultats de l`éducateur veut. Il faut aussi du temps pour développer les questions et d`interroger chaque personne, surtout si de nombreuses personnes doivent être interrogées. L`enquêteur peut aussi apporter des idées préconçues à propos de la personne interrogée et de juger son fondée sur son sexe, l`âge, l`expérience éducative, l`apparence ou la réponse aux questions.

revues d`apprentissage encouragent les élèves à réfléchir sur le processus éducatif et ont des inconvénients. Alors que des travaux de rédaction de nombreux étudiants complets régulièrement, beaucoup ne font pas des pièces réfléchissantes. Beaucoup d`étudiants peuvent également se soucier de la vie privée et ne pas exposer leurs sentiments publiquement au sujet des travaux de cours, de peur d`être pénalisé dans la note finale. Les étudiants peuvent également envisager d`écrire un journal une "travail de routine" et ne pas mettre beaucoup de temps et d`efforts dans le processus d`écriture. Si les éducateurs utilisent des revues d`apprentissage où l`écriture ne sont pas l`objectif principal, ceux qui luttent avec l`écriture ne peut pas fournir une évaluation précise.