Méthodes d`évaluation indirectes et directes

L`évaluation directe consiste à évaluer tangibles, produits observables de l`apprentissage des élèves. Ces méthodes peuvent inclure des tests standardisés, tests basés sur le programme d`études, des examens et des tests. Lorsque des questions de test sont alignés avec les objectifs d`apprentissage, ils peuvent être des mesures précises de savoir si l`apprentissage des élèves désiré a eu lieu. En plus des tests et des examens, des évaluations directes comprennent l`évaluation des devoirs, travaux de recherche et d`autres projets. Performances, des discours ou des présentations peuvent également vous aider à déterminer si les élèves ont atteint les objectifs fixés.

évaluations indirectes impliquent les élèves de fournir une rétroaction sur leur apprentissage au moyen de sondages, de groupes de discussion et des entrevues. L`utilisation de ces méthodes indirectes, vous pouvez obtenir des informations sur des pensées sur quoi et comment ils ont appris et utiliser les élèves des élèves propres perceptions pour l`évaluation et l`évaluation de votre cours.

mesures d`évaluation directe vous fournir des preuves documentées de l`amélioration des performances, les compétences ou la maîtrise du contenu. Cependant, des quiz, des examens et des tests standardisés ne peuvent pas toujours mesurer les concepts qu`ils tentent de mesurer. De nombreux tests offrent à choix multiples, correspondant ou vrai-faux éléments, donnant aux étudiants la possibilité de deviner et de tests peuvent mesurer de prise de test des compétences de l`élève plutôt que la maîtrise de la matière.

évaluations indirectes peuvent fournir des instructeurs avec une rétroaction immédiate. Informations étudiants reçus à partir d`un sondage de classe improvisée ou d`une enquête rapide, par exemple, vous permet de décider la direction de votre conférence, en prenant la discussion en classe plus profondément dans le sujet, l`examen d`un point plus tôt ou de passer à nouveau matériau. Bien que l`évaluation indirecte peut fournir des informations précieuses sur la qualité de l`apprentissage, et peut-être peut aider à vous guider à apporter des améliorations dans le cours, il ne fournit pas des preuves spécifiques des objectifs d`apprentissage des élèves et l`enseignement de la réunion.