Outils pour l`évaluation de l`éducation

Les devoirs sont la forme la plus commune de l`évaluation pédagogique. De nombreux enseignants utilisent cet outil sur une base de jour en jour pour veiller à ce que les étudiants mettent en pratique ce qu`ils apprennent et d`évaluer les progrès des élèves dans la compréhension des sujets importants. Les devoirs peuvent être affectés dans presque toute catégorie ou d`un sujet. Voici quelques exemples des problèmes de mathématiques à partir d`un livre ou document, questions à réponse courte et des tâches de lecture.

Administration des examens et des questionnaires est une autre façon d`évaluer l`apprentissage. Les examens et les tests sont souvent donnés comme point culminant de devoirs. Ils peuvent également être administrés en l`absence de devoirs précédente a été attribué aussi longtemps que l`instruction de l`enseignant dans les sujets à tester sur était suffisante et aucune autre pratiquant était nécessaire pour les étudiants.

Les tests normalisés sont conçus de telle sorte que les questions, l`administration des conditions, des interprétations et la notation sont uniformes dans tous les preneurs d`essai. Les tests peuvent être utiles pour évaluer la compétence des élèves dans de larges domaines généraux tels que les mathématiques et l`écriture. Certains tests normalisés comprennent les tests Iowa de compétences de base pour la maternelle à la huitième année, l`examen Lycée Maîtrise (HSPE) pour les élèves du secondaire, la SAT et l`ACT pour les étudiants qui vont à l`université, et le GRE et le LSAT pour les étudiants d`aller des études supérieures.

Essais et rapports écrits sont utiles pour évaluer les compétences en écriture des élèves. Essais, en particulier, permettent instructeurs d`observer les compétences des élèves dans l`organisation de l`information, la définition d`un énoncé de la thèse et la transition logique d`un paragraphe à, entre autres compétences. Les rapports écrits incluent laboratoire write-ups, et peuvent ainsi servir le double objectif d`évaluer les compétences et la compréhension des concepts scientifiques écriture.

Les présentations orales évaluer les élèves sur plusieurs caractéristiques éducatives. Pour réussir une présentation orale, l`étudiant doit d`abord localiser, organiser et structurer toutes les informations à présenter, puis la présenter, typiquement en face d`une classe complète de pairs. Les présentations orales sont particulièrement utiles pour leur but dans l`évaluation de la capacité des élèves à articuler les connaissances sur un sujet.

Les projets de groupe permettent aux étudiants de pratiquer et d`appliquer directement ce qu`ils ont appris en classe. Les projets de groupe sont particulièrement bénéfiques, car ils offrent aux étudiants une chance d`acquérir des compétences de travail en équipe dans un milieu universitaire. Quelques exemples de projets comprennent la création posterboards et des présentations de collaboration.