Styles d`apprentissage gratuit test d`évaluation

Expliquer le but de l`évaluation et informer les étudiants que l`évaluation est pas un test gradué. Demander aux élèves pour leurs interprétations honnêtes de la façon dont ils apprennent, et dire aux élèves que leurs réponses vous aideront à développer du matériel d`apprentissage pour leur enseigner en utilisant les meilleures méthodes pour leurs styles d`apprentissage. Encourager les élèves à répondre à toutes les questions, et d`instruire les étudiants sur la façon de répondre et de faire progresser à travers des questions dans les évaluations interactives. Permettre aux élèves de prendre des pauses lors de l`accomplissement de longues évaluations de 50 questions ou plus.

évaluations interactives en ligne gratuits, administrés dans une salle de classe sur les ordinateurs portables ou dans un laboratoire informatique, peuvent poser des questions liées aux styles d`apprentissage. Les élèves peuvent répondre aux questions discuter de la façon qu`ils apprennent et reçoivent une rétroaction immédiate à l`issue de l`évaluation. Les enseignants peuvent projeter l`évaluation interactive sur la carte, la lecture des questions et des réponses à la classe. Ceci est particulièrement utile pour les classes inclusives avec les élèves ayant des besoins particuliers. Les élèves doivent imprimer leurs évaluations à l`issue de l`évaluation.

Imprimer les évaluations libres que les étudiants complète à l`aide d`un stylo ou un crayon. Les classes qui n`ont pas accès à des ordinateurs individuels peuvent utiliser les versions de stylo et du papier. Les enseignants avec les élèves ayant une déficience visuelle peuvent agrandir les évaluations. Après avoir terminé les étudiants d`évaluation peuvent marquer leurs rapports à découvrir leur style d`apprentissage. Les étudiants peuvent compléter les évaluations individuellement et discuter de leurs réponses en groupe. Expliquer le système de notation et de montrer aux élèves un exemple de la façon de marquer une évaluation. Alternativement, vous pouvez marquer les rapports et les retourner aux étudiants. Après avoir partagé leurs styles d`apprentissage, les élèves peuvent tourner dans leurs évaluations, alors vous les avez dans vos dossiers.

Sélectionnez des évaluations basées sur le nombre de questions avec la terminologie appropriée pour le niveau de maturité des élèves. Utiliser des évaluations plus courtes avec des termes simples pour les plus jeunes. Bien que les élèves des écoles intermédiaires et secondaires peuvent terminer plus, les évaluations d`apprentissage plus élaborés, ils peuvent développer des évaluations forés et non complets avec plus de 20 questions. des évaluations plus longues peuvent cependant présenter une interprétation plus précise du style d`apprentissage des élèves.