Activités de troisième année de jour de columbus

Donner aux enfants une brève leçon sur les navires que Christophe Colomb a navigué sur et discuter de vocabulaire du navire, tels que la poupe et à tribord d`un navire. Lorsque vous avez terminé, demandez-leur de créer leurs propres navires. Vous pouvez demander aux enfants de simplement tirer les navires, leur faire faire des collages de vieux magazines, donnez-leur carton pour fabriquer des navires en trois dimensions ou de leur donner de l`argile pour construire des navires.

Dans l`histoire de Christophe Colomb, les Amérindiens sont parfois ignorés, ou même écarté. Lire le livre "Christopher Columbus" par Jan Gleiter et Kathleen Thompson (voir Ressources) jusqu`à la page vingt-six ans, à vos élèves de troisième année. Demander aux élèves de discuter ensuite avec l`autre ce qu`il doit avoir l`impression que pour les Indiens d`Amérique pour voir Colomb et ses hommes pour la première fois. Divisez les enfants en groupes et leur demander d`écrire un court récit sur la façon dont ils se seraient sentis ils avaient été les Amérindiens à ce moment-là.

Lire le poème "Les choses qui ont pas été fait avant," par Edgar A. Guest (voir Ressources) avec vos élèves. Avant de poursuivre, demander aux élèves si elles ont des questions sur la définition de tous les mots. Divisez les élèves en quatre groupes et attribuer à chacun d`eux une strophe du poème. En tant que groupe, ont les élèves viennent avec deux ou trois dessins pour représenter la strophe. Quand ils ont terminé, demandez-leur de venir avec une danse (en utilisant des mouvements simples) pour interpréter la strophe. Lorsque les groupes reviennent ensemble, ont les enregistrer leurs photos dans l`ordre, puis exécutent leurs danses l`un après l`autre. Demandez aux élèves comment il se sentait de faire un exercice à part et se réunissent ensuite pour créer tout un exercice. Puis, avec les élèves, discuter du poème lui-même.