Activités de sécurité des sciences de laboratoire quatrième de qualité

Après l`introduction de procédures de sécurité en laboratoire, diviser les élèves en groupes de quatre. Donnez à chaque groupe une copie de la "Scénarios de sécurité" brochure préparée par la Consumer Products Safety Commission des Etats-Unis et un ensemble de règles de sécurité en laboratoire que vous pouvez télécharger à partir du Web. Demander aux élèves de lire à travers tous les matériaux. Chaque équipe devrait lire le "Scénarios de sécurité" un à la fois. Demandez aux groupes de la liste des règles qui ont été brisées dans chaque scénario. Lorsque les groupes sont tous fini, discuter des scénarios comme une classe entière. Pour rendre cette activité plus compétitive, donner des points sur la base des réponses correctes données par chaque groupe.

Trouver une présentation de la sécurité en laboratoire, tels que "Repérer les erreurs 1" ou "Repérer les erreurs 2" et le montrer à la classe. Demander aux élèves d`énumérer toutes les règles de sécurité brisées dans l`image. Discutez des erreurs en tant que groupe. Demander aux élèves d`énumérer autant de règles de sécurité cassée comme ils peuvent cinq en cinq minutes. Après cinq minutes, les élèves travaillent avec un partenaire pour comparer leurs réponses et chercher d`autres erreurs. Discutez des réponses comme une classe entière.

Divisez les élèves en groupes de deux à quatre membres. Demandez aux élèves de remue-méninges avec leurs groupes une liste d`éléments qui devraient être inclus dans une trousse de premiers soins sciences de laboratoire. Demander aux élèves de recueillir et d`organiser leurs kits et les présenter à la classe. Demandez à chaque groupe de créer une présentation orale pour accompagner leurs kits. La présentation doit expliquer les caractéristiques et les raisons d`inclure chaque élément dans le kit.

Divisez les élèves en groupes de trois à quatre pour cette activité. Télécharger quelques sketches de sécurité de l`Internet. Donnez à chaque groupe un scénario de sécurité différent. Demander aux élèves de travailler dans leurs groupes pour concevoir une solution appropriée pour chaque scénario. Demandez à chaque groupe pour créer un jeu de rôle-sketch de leur scénario et de la solution. L`ensemble du groupe doit participer dans le sketch. Permettre aux élèves une période de classe pour rédiger leur sketch, une période à la pratique et une période pour effectuer les sketches.