Étudiants en soins infirmiers doivent apprendre un grand nombre de statistiques et des valeurs afin d`être efficaces infirmières. Parfois, cette information peut sembler écrasante et décourageant pour les étudiants en soins infirmiers. Ils peuvent se sentir qu`ils ne seront pas en mesure de terminer le programme et devenir infirmières. Il existe un grand nombre de valeurs de laboratoire numériques qui doivent être mémorisés afin infirmières peuvent déterminer si les valeurs d`un patient sont dans les limites normales. Étudiants en soins infirmiers peuvent utiliser différentes méthodes pour les aider à apprendre ces valeurs.
Présenter les valeurs à la classe. Donnez documents avec toutes les valeurs de laboratoire imprimées ou aller sur les valeurs dans le livre de texte. Certains étudiants sont des apprenants visuels et peuvent plus facilement apprendre en voyant les valeurs en face d`eux.
Encouragez vos élèves à aller sur les valeurs à plusieurs reprises. La répétition est un outil d`apprentissage important. Certains élèves peuvent bénéficier davantage de l`écriture des valeurs vers le bas pour eux-mêmes.
Créer des cartes flash pour les étudiants en soins infirmiers à utiliser. Indiquez le nom du laboratoire d`un côté et la plage des valeurs normales de l`autre côté. Les cartes servent un double objectif. Lorsqu`il est présenté avec le côté du nom du laboratoire, les élèves doivent nommer la valeur correcte. Lorsque les valeurs sont présentées, les élèves doivent nommer le laboratoire approprié. Laisser le temps aux élèves en classe pour interroger les autres. Les étudiants peuvent également prendre la maison des cartes à utiliser avec la famille, colocataires, ou par eux-mêmes.
Utiliser des outils Internet pour interroger vos élèves. Memorize.com propose une carte flash jeu de style basé sur Internet qui montre un nom de laboratoire ou de la valeur de laboratoire et les étudiants doivent fournir la réponse. Cela peut se faire pendant le temps de classe ou suggéré pour le travail à l`extérieur de la salle de classe.
