Esl sujets et des activités de conversation

Dans cette activité, les élèves pratiquent en utilisant les temps présents et passés. Il est adapté pour les étudiants à un niveau inférieur à niveau intermédiaire. Écrivez au tableau les catégories suivantes: "Télévision," "Sport," "Aliments," "Vacances" et "La musique." Divisez la classe en paires. Chaque étudiant dans une paire prend à son tour de demander à son partenaire au moins dix questions sur chaque sujet en ce qui concerne sa vie maintenant et quand elle était enfant. Par exemple, les questions pourraient inclure, "Quel sport pratiquez vous?" et "Quel sport avez-vous joué lorsque vous étiez enfant?"

Les élèves pratiquent en utilisant la deuxième condition à cette activité. Il est adapté pour les étudiants à un niveau intermédiaire et supérieur. Demander aux élèves d`écrire cinq choses qu`ils changent leurs pays si elles étaient le leader - par exemple, "Je réduire les impôts de 20 pour cent" ou "Je l`interdiction de fumer dans la rue." Au bout de cinq minutes ou quand tout le monde a terminé, organiser la classe en groupes de trois. Chaque étudiant prend à son tour de lire ses phrases. Les autres élèves répondent en disant qu`ils pensent que ce serait une bonne idée ou une mauvaise idée et pourquoi. Par exemple, une réponse peut être, "Je pense que l`interdiction de fumer dans la rue serait une mauvaise idée car il enlèverait la liberté personnelle des gens."

Dans cette activité, les élèves pratiquent en utilisant les verbes modaux, qui comprennent des mots tels que "pouvez," "doit," "mai," "pourrait," volonté," "aurait" et "devrait." Il est adapté pour les étudiants à un niveau intermédiaire inférieur et supérieur. Diviser la classe en groupes de trois ou quatre élèves et leur dire qu`ils ont été choisis pour construire une colonie sur Mars. Demandez-leur de discuter et décider, dix règles pour leur nouvelle colonie. Par exemple, "Nous devons faire attention à l`eau, donc je pense que la première règle devrait être «Vous devez limiter votre douche quotidienne à deux minutes." Après vingt minutes, arrêtez l`activité et demander à chaque groupe de lire ses règles à la classe.

"Canot de sauvetage" donne la pratique des étudiants en utilisant les temps assortis et formes linguistiques. Il est adapté pour les étudiants à un niveau intermédiaire inférieur et supérieur. Diviser la classe en groupes de quatre ou cinq. Expliquez aux élèves qu`ils sont les seuls survivants d`un naufrage et sont à la dérive dans un canot de sauvetage en mer ouverte. Malheureusement, ils deviennent très faim et doivent décider lequel du groupe qu`ils vont manger. Les étudiants se relaient pour expliquer pourquoi ils ne devraient pas être une mangées et pourquoi un autre membre du groupe est plus approprié. Par exemple, "Je suis très maigre, de sorte que vous ne pouvez pas avoir beaucoup de viande sur moi. D`ailleurs, je suis une formation pour être un médecin, donc je vais sauver des vies à l`avenir. Rodrigo ressemble beaucoup plus savoureux, vous ne pensez pas?" Arrêtez l`activité après vingt minutes et demander aux élèves de voter sur qui devrait être mangé.