Jeux de esl pour vous présenter

Donner aux élèves une feuille de papier sur lequel vous avez imprimé plusieurs phrases, telles que "beaucoup voyager," "jeter de déchets sur le sol," "comme pour regarder la télévision," ou "ronfler" sous le titre "Les gens qui . ." Demander aux élèves d`écrire des terminaisons à chaque phrase. Par exemple, un élève peut compléter la phrase "Les gens qui jettent des ordures sur le terrain" avec "devrait aller en prison." Cela permettra d`ouvrir une discussion amusante et vivante. Pré-apprentissage du vocabulaire d`accord et de désaccord avec les opinions des gens, et établir des règles de base pour la discussion afin de la contribution de tout le monde est considéré comme valide.

Mémorisation des noms est difficile à faire, mais il peut être amusant aussi. Demandez à votre classe de se tenir dans un cercle. Demandez à chaque personne dans le cercle se présenter. Chaque personne devrait essayer de présenter les personnes qui ont parlé avant. L`objectif est de mettre tout le monde à dire les noms de tout le monde dans le cercle. Les étudiants qui obtiennent un mauvais nom sont sortis. Une autre activité de cercle est "lancer la balle." Tout comme dans l`activité précédente, demandez aux élèves de se présenter dans un cercle. Ensuite, donnez un étudiant une petite balle molle à jeter à quelqu`un d`autre. L`étudiant de lancer la balle a à dire le nom de la personne avant qu`il jette. Il est s`il dit que le mauvais nom ou ne peut pas penser le nom.

Deux vérités et un mensonge est toujours un favori de la classe, et cette activité est le mieux pour les élèves ayant des compétences en anglais avancés ou intermédiaires. Les élèves écrivent deux faits sur eux-mêmes sur le papier et un mensonge. Chaque phrase doit sonner comme s`il est vrai, cependant. Donc, une phrase qui dit "J`aime passer du temps avec mon cheval qui parle" ne va pas au travail. Les élèves écoutent chaque ensemble de faits et de mensonge, et de décider en tant que groupe qui sont vraies et qui sont fausses.

Demander aux élèves de créer des calendriers de vie avec cinq ou six événements. Accrochez chaque montage, et lui attribuer un numéro. Les étudiants vont autour de la salle, en regardant les délais et les entrevues mutuellement ouvertes (Où avez-vous vous marier?) Ou oui / non (Avez-vous vécu une fois à Taiwan?) Pour savoir qui appartient à laquelle la chronologie. Les étudiants ne peuvent, toutefois, demander à un autre étudiant son numéro. Après un nombre prédéterminé de minutes, ou quand tout le monde pense qu`ils savent quel calendrier appartient à chaque personne, demander aux élèves qui sont les leurs échéanciers. Une autre activité d`entretien est de préparer une feuille qui pose des questions telles que, "Qui peut bien chanter?" ou "Qui peut dire «merci» en swahili?" Demandez aux élèves d`interroger les uns des autres pour savoir quels élèves de la classe peuvent faire chaque élément figurant sur la feuille.