Esl jeux dernier jour

Divisez la classe en groupes de trois. Chaque groupe choisit une personne à l`asseoir sur une chaise avec le dos à la carte. Écrivez au tableau une phrase contenant le vocabulaire ou les structures que vous avez étudiées dans le cours. Par exemple, avec une classe de niveau élémentaire, vous pourriez écrire, "Il lui rarement tard pour le dîner." Les élèves de chaque groupe doivent maintenant expliquer au membre de leur groupe qui est assis dans le fauteuil que vous avez écrit sur la carte. Ils ne peuvent pas, cependant, utiliser les mêmes mots que vous avez écrit. Pour expliquer le mot, "il," par exemple, ils peuvent choisir de dire, "Un pronom est pas `elle.`"

Divisez la classe en deux équipes. Émettre chaque équipe feuillets identiques de papier sur lequel vous avez le vocabulaire écrit étudiés en classe. Chaque équipe divise les bouts de papier vers le haut entre eux. Appelez l`un des mots. L`étudiant de chaque équipe qui a le papier avec le mot sur elle doit courir à la carte et d`écrire une phrase en utilisant ce mot le plus rapidement possible. L`étudiant qui est le plus rapide d`écrire une phrase correcte sur la carte gagne un point pour son équipe. Continuez jusqu`à ce que vous avez couvert tous les mots.

Sélectionnez 20 adverbes, de préférence que vous avez étudié pendant le cours, et les écrire sur des bouts de papier. Des exemples de adverbes pourraient être "avec colère," "Heureusement" et "passionnément." Diviser la classe en groupes de quatre ou cinq. Inviter un élève à venir à l`avant de la classe et de la main lui l`un des bouts de papier. Demandez-lui de mimer une action, comme manger une pomme ou l`ouverture d`une porte, et de l`exécuter de la manière de l`adverbe. Les autres élèves essaient de deviner ce que l`adverbe est. Le premier étudiant à deviner correctement gagne un point pour son équipe. Continuer avec un étudiant d`un groupe différent et un autre adverbe jusqu`à ce que tous les adverbes sont terminés ou jusqu`à ce que l`intérêt des élèves commence à décliner.

Préparer trois bouts de papier pour chaque élève sur lequel vous avez écrit les noms des autres élèves de la classe. Chaque élève rédige une sentence sur chaque feuillet de papier remerciant l`étudiant pour quelque chose. Par exemple, "Nous vous remercions de parler tant au cours des activités de langue" ou, "Je vous remercie de me aider à comprendre le présent continu." Ramassez les morceaux de papier et de les redistribuer aux étudiants. Ils trouvent alors les étudiants dont les noms sont sur les morceaux de papier et de lire les phrases pour eux.