Activités de groupe en classe pour la classe espagnol

Divisez vos élèves en deux équipes. Mettre en place un panier vide à une extrémité de la salle de classe et ont une seule équipe forment une ligne au moins 10 pieds du panier. Donnez cette équipe une boîte de balles en mousse. Bourre de papier seront également suffire. Placez l`autre équipe du conseil d`administration. Donnez cette équipe un verbe et ont les étudiants se relaient conjugaison du verbe dans chacune de ses présentes-tendue formes --- cinq ou six selon que vous incluez le "vosotros" forme). Bien qu`ils travaillent, l`équipe doublée-up prend des tours de tir des paniers. Ils reçoivent un point pour chaque panier qu`ils font. Arrêtez-les lorsque l`autre équipe a correctement conjugué le verbe. Ensuite, on inverse les équipes et de commencer avec un nouveau verbe.

Divisez vos élèves en deux équipes et les ont alignés avec les deux étudiants à l`avant face à la carte. Donnez-leur un verbe à conjuguer dans une certaine forme et ont deux étudiants d`opposer des équipes course à la carte et d`écrire correctement le formulaire conjugué --- par exemple, le passé de la première personne "Correr." Le premier étudiant à remplir le formulaire correctement gagne un point pour son équipe. Comme une variante de ce jeu pour un groupe plus avancé, ont la course aux étudiants de traduire une phrase complète de l`anglais vers l`espagnol. Gardez une trace de points et continuer à jouer jusqu`à ce que vous avez pédalé à travers tout le groupe au moins deux fois.

Barcelone est un jeu compétitif qui a des étudiants de course à la carte, mais, contrairement à d`autres variations de la course à la Commission, les étudiants ont une course de relais. Écrire le mot "Barcelone" verticalement sur la carte en deux colonnes, l`une sur le côté extrême gauche et un au centre. Alignez vos élèves en deux équipes. Lorsque vous êtes prêt, demandez aux élèves à tour de rôle en cours d`exécution à la carte et écrire un mot espagnol qui commence par chaque lettre dans la colonne. Le premier élève peut écrire "bola," par exemple, et puis il passe le marqueur au deuxième élève et va à l`arrière de la ligne. Le deuxième élève peut écrire "asada," et le jeu continue jusqu`à ce qu`une équipe a écrit un mot correctement pour chaque lettre dans la colonne. Varier le jeu après deux ou trois tours en disant aux élèves qu`ils ne peuvent écrire que des noms, ou seulement des adjectifs.

Préparez-vous à l`activité en écrivant les noms espagnols de deux ou trois douzaines de pays sur des bouts de papier. Commencez par coller une carte de pays sur le dos de chaque élève. Dites aux élèves qu`ils sont des voyageurs du monde qui ont l`amnésie et ne peut pas se souvenir de leurs nationalités. Demandez-leur de circuler et de demander sí- / pas de questions jusqu`à ce qu`ils ont recueilli suffisamment de preuves pour faire une estimation de leurs nationalités. Assurez-vous qu`ils demandent seulement des questions auxquelles on peut répondre avec "sí-" ou "non," et ne comprennent pas les mots d`interrogation tels que "có-mo" ou "réó-nde." Les questions peuvent porter sur la géographie, la langue, la culture ou le climat. Par exemple, "¿-Se habla españ-olen mi paí-s?" est une question idéale qui peut être répondu avec "sí-" ou "non." Donner aux élèves de nouvelles cartes pour continuer à deviner les différents pays comme ils obtiennent les réponses correctes.