Cause et effet des activités pour l`école intermédiaire

Créer une liste de causes et d`effets. Par exemple, "Sam n`a pas fait ses devoirs," comme une cause, et "Les parents de Sam lui à la terre," comme un effet. Prenez chaque effet et l`écrire sur une carte d`index séparé. Gardez ces cartes ensemble. Ecrire chaque cause sur les cartes individuelles et les mettre dans une pile ensemble. Séparer la classe en deux équipes. Donnez une équipe les cartes de cause et l`autre les cartes d`effets. Chaque étudiant milieu scolaire doit avoir une carte, soit cause ou effet, en fonction de son équipe. À tour de rôle ayant l`équipe causes lire une carte. Encouragez l`équipe des effets pour sélectionner un effet approprié. Discutez pourquoi l`effet correspond à la cause.

Divisez la classe en deux équipes. Attribuez à chaque élève du milieu scolaire un certain nombre de l`équipe de cause. Un à la fois, dans l`ordre, ont les élèves présentent la classe avec une cause. Après un étudiant révèle une cause, permettre à l`équipe des effets à laisser échapper les effets possibles de la cause. Discutez plusieurs des causes, en se concentrant sur les effets appropriés à des causes spécifiques. Par exemple, si un membre de l`équipe des causes dit, "Sally quitte son pull sur le bus," et l`équipe des effets vient avec "son sol," "lui interdire de jamais porter de nouveau un pull" ou "son coup de pied de l`école," faciliter une discussion sur ce que les effets sont appropriés et raisonnables.

Préparer une feuille de calcul avec des déclarations et de cause à effet 10 appropriées pour collégiens. Sous chaque déclaration, laisser un espace pour "Cause" sur une ligne et "Effet" sur l`autre. Distribuez une feuille de calcul à chaque élève et demandez-leur de déterminer quelle partie de la déclaration est une cause et qui est l`effet. Demandez-leur d`écrire chaque cause et l`effet sur les lignes appropriées.

Expliquez à fond le concept derrière la cause et l`effet. Passez 10 minutes en classe discuter possibles sujets et de cause à effet. Demander aux élèves de collège à venir avec leurs propres sujets, en veillant à ne pas utiliser ce que vous avez discuté ensemble. Donner aux élèves 30 minutes pour écrire un essai et de cause à effet ou une courte histoire qui dépeint clairement et précisément leur sujet et de cause à effet choisi.