Activités de la personnalité du groupe du secondaire

Aide les adolescents apprennent ce qu`ils apprécient avec une activité qui examine ce qui est le plus important dans leur vie quotidienne. Demander aux élèves d`écrire les 10 choses qu`ils apprécient le plus. Utilisez des exemples tels que la famille, les amis et l`école. Demander aux élèves de classer leurs valeurs par ordre d`importance. Demandez à des volontaires de partager leurs trois premières valeurs avec le groupe. Écrivez les réponses au tableau et de tenir une discussion sur les similitudes et les différences. Discutez avec les élèves quelles sortes de choses influencent leurs valeurs et comment ces valeurs guident le comportement.

Réputé chercheur de la personnalité, John Holland, a créé une grille de personnalité pour aider à guider la prise de décision de carrière. Depuis l`école secondaire fournit un moment critique pour la planification future, utilisez la recherche de la Hollande pour aider les adolescents à explorer les possibilités de carrière. Listez les mots de son indicateur de type sur la carte. Ceux-ci devraient inclure Réaliste, Investigateur, artistique, social, entreprenant et conventionnel. Demandez aux adolescents de choisir le mot qui décrit le mieux leur personnalité. Demandez-leur de remue-méninges des options de carrière qui correspondent le mot qu`ils ont choisi. En outre, cette activité en demandant aux participants de créer une carrière et le chemin éducatif qui les conduirait à une profession idéale.

Mener une activité qui aide les élèves à en apprendre davantage sur les forces motrices de leur personnalité. Fournir une liste de traits de personnalité communs pour chaque participant. Inclure des mots comme fiable, stimulant, autoritaire, dur travail, sympathique, patient et timide. Demandez aux élèves de choisir 10 mots qui décrivent le mieux leur personnalité. Demandez à chaque élève d`éliminer cinq et puis choisissez les trois premiers qui conviennent le mieux caractériser qui ils sont. Demandez à chaque élève d`utiliser leurs trois premiers mots à écrire une déclaration de mission personnelle. Demandez aux élèves de lire leurs déclarations de mission au groupe. Discutez comment et pourquoi ils ont choisi leurs mots, comment il se sentait à éliminer sept des 10 et ce que les mots disent sur la façon dont ils vivent leur vie.

Certains élèves savent qu`ils sont timides, tandis que d`autres se demandent pourquoi ils sont mal à l`aise dans des situations sociales. Une étude 2013 menée à l`Université internationale de Floride illustre une méthode pour déterminer si vous êtes introverti ou extraverti. Donner aux participants un morceau de citron frais et de les presser dans leur bouche. Demandez-leur d`utiliser des boules de coton pour absorber la salive qui est produit. Peser les boules de coton et d`enregistrer les résultats. Les introvertis sont plus susceptibles d`avoir des balles plus lourdes de coton, ou plus de salive, que les extravertis, selon l`étude. Demandez à vos élèves si elles se sentent les résultats sont exacts. Discutez si elles sont à l`aise avec les résultats et s`ils aimeraient changer la façon dont ils réagissent dans les milieux sociaux.