Jeux encouragement

Les élèves du secondaire et des collèges peuvent construire des images de soi positives en apprendre davantage sur la façon dont ils se perçoivent. Fournir aux élèves avec les ordinateurs portables et leur demander de créer une liste de qualités positives, les talents et les réalisations. Rappelez-leur d`écrire des choses positives sur la liste. Après 10 minutes, attribuer à chaque élève un partenaire. Demandez-leur de partager cinq qualités de la liste. Chaque partenaire doit fournir une rétroaction positive et d`encouragement. Demander aux élèves de continuer à travailler sur leur journal d`encouragement pour le mois prochain. A la fin du mois, revoir la revue et ont des partenaires des commentaires sur les qualités positives ajoutées à la revue.

La capacité d`imaginer l`avenir et le plan de réussite est motivant et encourageant pour les étudiants. Aider les élèves rêvent de ce qu`ils vont accomplir à travers un collage de but. Demandez-leur de considérer leur carrière et les objectifs éducatifs et de construire avec une série d`images. Fournir des magazines, du papier et de la colle pour le projet. Dites-leur de laisser leur nom sur le but collage. Après chaque étudiant a terminé son œuvre d`art, mettre les collages dans un panier. Demandez à chaque élève de choisir un collage à présenter au groupe. Demandez au groupe de deviner le propriétaire du collage. Enfin, que le propriétaire collage commentaire sur ce qu`il entend accomplir et comment il se sentait de faire une photo de ses objectifs. Les collégiens peuvent utiliser cette activité comme une activité d`exploration de carrière. Les élèves du secondaire et des collèges peuvent prendre un peu plus loin en créant un plan spécifique pour atteindre leurs objectifs.

Les gens se demandent souvent comment ils sont perçus. Cet émerveillement peut conduire à un sentiment d`insécurité ou un ego gonflé. Pour aider les élèves se sentent encouragés à leur rôle, jouer à un jeu de "devine qui." Affecter des partenaires, mais le faire en secret, en écrivant les noms sur le papier et de les distribuer au groupe. Demander aux élèves d`écrire une description positive de leur personne affectée. À tour de rôle les avoir lu leur description au groupe et que tout le monde devine qui correspond le mieux à la description. Les étudiants se sentent heureux et surpris par les belles choses dit à leur sujet.

Prendre le temps de partager des pensées positives et les compliments est un excellent moyen d`encourager les élèves de tout âge. Divisez votre groupe en deux et demandez aux élèves forment deux cercles. Un groupe est le cercle à l`intérieur et l`autre est le cercle extérieur. Ils doivent être alignés pour que chacun ait un partenaire. Donnez-leur une minute pour partager des pensées positives sur l`autre, de 30 secondes pour chaque partenaire. Comme les enfants plus jeunes ont une durée d`attention plus courte, leur demander d`utiliser un mot pour décrire leurs partenaires. Les élèves plus âgés peuvent engager la conversation et de fournir plus de rétroaction. Dans les deux cas, demandez le cercle extérieur pour faire tourner une personne à la droite et répéter le processus. Pour ce faire, jusqu`à ce qu`ils atteignent leurs partenaires d`origine. Demandez au groupe comment ils se sentaient sur l`audition des pensées positives des autres.