Idées pour le jour de super-héros à l`école

Chaque super-héros a besoin d`un costume pour garder son vrai secret d`identité. Les jours précédant la Journée Superhero, engager les élèves dans la conception des costumes de super-héros parfaits. Fournir aux élèves des feuilles de papier, et les aider à esquisser une idée de conception de costumes. Défiez les élèves à créer leur costume conçu en utilisant du papier de construction, de fils et d`autres matériaux de rebut. Le jour Superhero, permettent aux élèves de porter leurs costumes faits à la main en classe, en prenant sur leur personnage de super-héros personnel.

Pas de super-héros est complet sans une superpuissance. Demander aux élèves de réfléchir à ce superpuissance qu`ils aimeraient avoir si elles étaient un super-héros. Dressez une liste des superpuissances, écrit la liste des suggestions sur un tableau de classe. Demander aux élèves de regarder par-dessus la liste et sélectionnez les pouvoirs qu`ils aimeraient le plus posséder. Vous pouvez limiter les options des élèves comme bon vous semble, peut-être seulement leur permettant de sélectionner un ou deux puissances. Demander aux élèves d`écrire un journal expliquant quels pouvoirs ils ont choisi, pourquoi ils ont choisi les pouvoirs qu`ils choisissent, et comment les pouvoirs choisis les aideraient dans la lutte pour le bien.

Alors qu`un super-héros est grande, une équipe de super-héros est imparable. Demander aux élèves de pratiquer leur travail d`équipe en se joignant à leurs camarades de classe de super-héros pour résoudre un problème. Pour se préparer à cette activité, écrire potentiels situations super-héros nécessitant sur des fiches. Par exemple, vous pourriez écrire sur une carte: "Un robot attaque l`école Aide.!" et sur un autre «Le temps-maître a causé un groupe de tornades pour attaquer les enfants comme ils se dirigent vers la maison de l`école. Enregistrez-les!"

étudiants Paire au hasard ou leur permettre de choisir leurs partenaires. Demandez à chaque groupe d`élèves de dessiner une carte d`index de la collection que vous avez créé. Une fois que les groupes ont pris une carte, demandez aux membres du groupe à travailler ensemble pour expliquer comment ils résoudraient le problème posé. Demandez à chaque groupe d`écrire un paragraphe expliquant comment ils chacun jouer un rôle dans la résolution du problème posé par le malfaiteur. Permettre aux groupes d`expliquer leurs solutions à la classe, et d`agir sur la réponse à la situation d`urgence si elles le souhaitent.