Cours d`études bibliques jeunes et ados

Pour ce faire, l`étude en plein air sur un voyage de camping ou une visite au parc. Discutez avec les élèves des différentes qualités de Dieu. Définir des mots comme son omniscience, ce qui signifie omniscient, et son omniprésence, ce qui signifie au-delà de l`espace et le temps. Demander aux élèves de partager d`autres qualités de Dieu, et de discuter. Envoyer au large des étudiants individuellement pour localiser des objets qui leur rappellent une qualité de Dieu de caractère. Demandez à tout le monde parler de leurs objets. Demandez aux élèves comment le caractère de Dieu affecte leur vie. Terminez le temps en remettant en cause les jeunes de passer du temps au cours de la semaine prochaine lecture au sujet de Jésus dans les Évangiles. Demandez-leur d`étudier ce que son caractère était comme comme il interagit avec les autres.

Afficher un clip d`un film impliquant un héros. Discutez héros préférés de l`adolescent dans la Bible, et pourquoi ils pourraient être considérés comme des héros. Mentionnez héros possibles tels que Noé, Moïse, Joseph, Esther et David. Demandez aux jeunes quelles qualités ont fait de ces hommes et femmes héros. Expliquez comment Dieu est notre héros. Lire Jean 3:16 ensemble et examiner la façon dont Jésus mourant pour nous illustre le plus grand exemple d`un héros. Défiez les adolescents à la recherche de petits moyens cette semaine pour être des héros pour les autres. Obtenir des commentaires sur ce que des exemples possibles pourrait être.

Lisez Jean 18: 33-38 ensemble. Pilate demande à Jésus la question dans ce passage, "Quelle est la vérité?" Demandez aux élèves pourquoi il a demandé à Jésus cette question. Demandez-leur pour les définitions d`un seul mot pour la vérité. Écrivez-les sur la carte. Discutez dans leur vie où ils ont vu la vérité et où ils ont vu des mensonges. Lire Jean 14: 6 ensemble. Discutez de ce que cela signifie que Jésus Lui-même appelle, "La vérité."

Voir un extrait du film "Cercle des poètes disparus" où l`enseignant montre les élèves des images des classes passées. Il murmure les mots, "Carpe Diem," latin "Profiter du présent." Demandez à la classe ce que l`enseignant a essayé d`enseigner à ses élèves. Transition en lisant Paul dans Philippiens 1: 12-30. Donnez contexte que Paul écrit cette lettre de prison. Demandez comment Paul peut être si joyeux et excité en prison. Donner aux élèves le temps d`écrire sur le moment le plus difficile qu`ils ont enduré. Voyez si quelqu`un lit ce qu`ils ont écrit. Comme Paul a fait la majeure partie de sa situation difficile, demandez aux élèves comment nous pouvons saisir le jour même pendant les périodes difficiles.