Des idées sur l`enseignement différencié pour le lycée

Le mot "gare" fait référence à une zone de la salle de classe qui a une activité spécifique pour les étudiants à remplir. Mettre en place plusieurs stations différentes pour la même leçon. Le concept relatif de la leçon devrait rester le même, mais l`expérience à chaque station doit être différente. Par exemple, si vous enseignez aux élèves du secondaire sur l`électricité et le magnétisme, une station pourrait avoir des étudiants faisant un électroaimant simple, une autre station pourrait obliger l`étudiant à élaborer une prédiction résultant des champs électriques, tandis que encore une autre station pourrait exiger que l`étudiant calculer la puissance quand donné la tension et le courant. Chaque station nécessite une façon différente de penser à résoudre le problème.

Dans le passé, il y a eu une certaine connotation négative autour du terme éducatif "groupement assigné." Cependant, quand il vient à l`école secondaire groupement assigné en fonction des intérêts, plutôt que sur la capacité des étudiants, cette stratégie reçoit les éloges des enseignants. Par exemple, la main sur une liste de titres de livres à toute la classe. Des titres tels que "Gatsby le magnifique," "Tuer un oiseau moqueur," "Roméo et Juliette," "La lettre écarlate," et "Seigneur des mouches" sont des choix de niveau de lecture du secondaire parfait. Permettre à chaque élève de son propre titre, puis regrouper les élèves ensemble selon le titre, plutôt que la capacité de lecture ramasser. En tant que groupe, les élèves liront l`histoire, tenir un journal et d`écrire un rapport de livre.

Le système 4MAT est un modèle d`apprentissage pour l`enseignement différencié. Le créateur de 4MAT, Bernice McCarthy, affirme qu`il existe quatre principaux styles d`apprentissage: Si? Pourquoi? Comment? et quoi? Si l`enseignant utilise le système à chaque leçon, chaque élève a la possibilité d`acquérir des connaissances en utilisant leur propre style d`apprentissage. Par exemple, une leçon de lycée sur la révolution industrielle devrait répondre aux questions Si? Pourquoi? Comment? et quoi? Parlez à ces questions dans une discussion en classe, puis permettre à la classe de choisir leur propre mission. Affectation idée de peut inclure: En 300 mots ou plus, prédire ce qui aurait pu arriver si la machine à vapeur n`a pas été inventé, ou de dessiner une ligne de temps et d`inclure les grands événements qui ont eu lieu au cours de la révolution industrielle.

La technologie est un outil d`apprentissage pratique dans la plupart des salles de classe. Utiliser la technologie pour vous aider à différencier l`instruction est facile et agréable pour les étudiants. Les élèves du secondaire devraient certainement être assez confortable pour travailler en ligne. Il y a beaucoup de jeux éducatifs en ligne que les étudiants peuvent travailler durant leur temps d`arrêt. Si vous vous sentez assez confiant, vous pouvez même choisir de créer un webquest pour les étudiants. Selon la WebQuest.com, "Un WebQuest est un format de leçon enquête orientée dans lequel la plupart ou toutes les informations que les apprenants travaillent avec provient du web." (Référence 4) L`enseignant peut donner une aumône aux étudiants qui leur donne étape par étape les sites à visiter, ou créer leur propre guide en ligne en créant un site Web avec des liens.