Comment faciliter l`apprentissage par un enseignement efficace
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À l`ère de la technologie, l`Internet est devenu plus accessible en classe. Par conséquent, les enseignants ont commencé à utiliser l`Internet comme un outil pédagogique. WebQuests ont été créés comme un moyen d`amener les élèves à découvrir les événements et les faits importants ou de devenir informés sur un certain sujet. WebQuests impliquent généralement un groupe d`étudiants qui travaillent ensemble pour trouver des informations en utilisant l`Internet. Bien que bénéfique, WebQuests ont quelques inconvénients.
Une hausse importante à l`utilisation de liens WebQuest est un échafaudage. Cette technique permet d`introduire les étudiants à des unités en présentant de base nécessaires et déterminer les connaissances préalables des élèves. WebQuests créer des occasions de fournir ce contexte. Pour une unité "Gatsby le magnifique," par exemple, les étudiants peuvent compléter une WebQuest sur 20s folles `. Ce type d`activité motive les élèves à apprendre des concepts dans l`unité car il fournit un point de référence pour leur compréhension.
L`apprentissage coopératif utilise le travail de groupe pour améliorer l`apprentissage des élèves. Les élèves peuvent apprendre les uns des autres, et en interagissant consolider les concepts de la leçon. Une WebQuest est un moyen de développer les possibilités d`apprentissage coopératif et permet une interaction entre les étudiants. Pour terminer la quête, les étudiants doivent travailler ensemble et peuvent utiliser l`autre comme des ressources pour atteindre les objectifs de la WebQuest. Bien que l`Internet est souvent une expérience individuelle, WebQuests offrent la possibilité d`en faire un collectif.
Beaucoup d`étudiants comptent sur l`Internet pour leurs travaux scolaires. Les élèves deviennent tellement dépendants de l`Internet pour trouver les réponses à leurs questions qu`ils deviennent moins compétents à analyser leur propre chef. WebQuests récupérer les faits, mais ne pas encourager les élèves à tirer leurs propres conclusions. Les étudiants sont tellement habitués à se tourner vers l`Internet que les éducateurs devraient encourager les alternatives plus traditionnelles.
Certains élèves sont sous la fausse impression que rien trouvé sur l`Internet constitue fait. La plupart des sources ne peuvent pas être appelées savantes et même présenter des informations inexactes. WebQuests encouragent les élèves à trouver la réponse la plus rapide plutôt que le meilleur. Ils doivent finir la quête et peuvent perdre de vue les meilleurs moyens de recueillir des informations de qualité. Les étudiants peuvent s`enveloppé dans la quête elle-même et devenir plus intéressé par la finition tout simplement.
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