Quels sont les blocs d`attributs?

Attribut blocs ensembles comprennent rouge, jaune et bleu cercles, hexagones, rectangles, carrés et triangles. Chaque ensemble comprend différentes tailles et épaisseurs des blocs afin que les élèves peuvent se différencier par d`épais ou mince et grand ou petit. Un ensemble standard contient 30 à 60 blocs, mais les étudiants peuvent également utiliser des modèles de blocs de modèle pour dessiner deux tailles différentes de chaque forme pour les devoirs et les affectations travail en classe. ensembles plastiques durs offrent des ensembles plus durables, mais des ensembles de mousse offrent une utilisation plus calme pour des activités toute la classe.

Préscolaire et maternelle les enseignants utilisent attribuer des blocs pour commencer à identifier les couleurs et les formes. Par exemple, l`enseignant demande à un élève de lui montrer un triangle rouge ou un carré bleu. Une fois que les élèves présentent la maîtrise des couleurs et des formes, l`enseignant demande à l`élève de choisir la grande épaisseur, hexagone, bleu ou mince, petit, rectangle jaune. Maternelle et préscolaires élèves correspondent à attribuer des blocs tels que tous les grands rectangles ou toutes formes bleues. Les élèves peuvent identifier quel motif bloc dans un ensemble qui manque.

En plus des compétences utilisées par les élèves du primaire et de la maternelle, les enseignants peuvent démontrer le tri et les comparaisons dans les classes primaires. Par exemple, l`enseignant verse un groupe de blocs de motif aléatoire et demande aux élèves de trier selon la taille, la forme ou la couleur. Il peut contenir jusqu`à un grand rectangle bleu et un petit carré vert et demander à un élève d`expliquer comment les deux formes sont semblables et différents. L`enseignant donne une attention particulière à des termes tels que semblables, de même, plus grand, plus petit, plus épais et plus mince.

Les enseignants des classes supérieures peuvent utiliser des blocs d`attributs pour aider les élèves exercent leur esprit critique. Par exemple, placer quatre blocs différents dans un motif récurrent et demander à l`élève de déterminer le bloc suivant dans la séquence. En variante, dans un problème de l`histoire, l`enseignant peut décrire une clé géométrique qui ouvre une porte verte, et l`étudiant doit déterminer quel motif bloc est la clé. Par exemple, "Pour entrer dans la chambre bleue, localiser un à quatre côtés, une petite plaquette de la même couleur que la porte" le conduirait à choisir un petit, mince, rectangle vert.

Les élèves utilisent les blocs pour illustrer les fractions, telles que deux minces petits triangles égaux à un petit triangle épais.