Titre i enseignants - fonctions et responsabilités

enseignants Titre I doivent examiner et d`analyser les données de test par rapport aux années précédentes. Ceci est utilisé pour représenter graphiquement ou les données cartographiques des élèves qui ne maîtrisent pas les compétences et de faire un profil de l`école qui sera utilisé dans le plan stratégique de l`école. Titre I les enseignants font une liste des élèves par niveau scolaire qui ne maîtrisent pas les compétences de lecture, la langue et les mathématiques. Ils travaillent avec les enseignants de la maternelle à examiner des tests effectués par les enfants d`âge préscolaire qui vont à la maternelle. Ils travaillent également sur des équipes d`intervention à mettre en place des interventions pour chaque étudiant qui est admissible à l`aide du titre I.

Titre I enseignants à développer des plans de cours et le travail avec les élèves à risque pour les aider maître la lecture, la langue et les compétences en mathématiques. Cela inclut pré-enseignement ou réapprentissage des concepts mathématiques et des mots de vocabulaire. Dans certains districts, les enseignants tirent les élèves hors de la classe régulière et leur apprendre en petits groupes. Dans d`autres, le titre I équipe de professeurs enseignent avec l`enseignant en classe régulière, aidant les élèves en difficulté. Au milieu de l`année scolaire un autre test est donné et une nouvelle liste des élèves qui ne maîtrisent pas les compétences est donnée à l`équipe d`intervention. Un troisième essai est donnée au printemps et le suivi des progrès chez les élèves qui ne maîtrisent pas les compétences.

En plus des réunions d`intervention, les enseignants Titre I rencontrent les parents d`élèves Titre I et leur donner des outils de formation des parents qui les aident à travailler avec leurs enfants à la maison. Titre I les enseignants communiquent avec classe les enseignants sur l`instruction et les besoins des élèves et de conserver la documentation de la communication écrite. Ils doivent montrer auditeurs pourquoi chaque élève dans le programme est admissible à l`aide basée sur les résultats des tests, l`observation, la fréquentation, les qualités et l`état libre ou réduit le déjeuner. Ils doivent organiser la paperasse pour la visite d`été de l`auditeur.