Les méthodes d`enseignement utilisées dans une classe de maternelle

L`apprentissage coopératif est une méthode d`enseignement qui regroupe les élèves en paires ou en petits groupes où ils sont mis au défi de terminer une tâche. La réussite d`une tâche est déterminé dans quelle mesure la paire ou d`un groupe travaillent ensemble. Cette méthode d`enseignement favorise le respect peer-to-peer et développe la compréhension des uns et des autres intérêts, compétences et besoins. En outre, il encourage les élèves à prendre le contrôle de leur propre expérience d`apprentissage en fournissant amplement l`occasion pour eux d`exprimer et de partager leurs préoccupations personnelles, des sentiments et des pensées. Les tâches de groupe dans l`apprentissage coopératif sont structurés de manière à impliquer l`ensemble du groupe et ne peuvent pas être remplies par une seule personne. L`enseignant doit surveiller l`activité du groupe et intervenir si nécessaire pour clarifier les instructions et de démontrer le bon comportement de l`équipe.

L`approche pratique sur une méthode d`enseignement qui encourage les élèves à apprendre par la pratique et par l`exemple. Utilisation des accessoires permet aux élèves de se renseigner sur les concepts abstraits, développent la pensée critique et résoudre des problèmes. Enseigner aux élèves sur les concepts mathématiques de base telles que l`addition et la soustraction, par exemple, peut impliquer l`utilisation de jeux de société. Les ordinateurs jouent également un rôle dans les mains sur l`apprentissage lorsque les élèves sont encouragés à apprendre un concept à travers un jeu éducatif ou dans un format multimédia interactif. Encore une fois, les étudiants sont encouragés à être activement impliqués dans leur propre éducation.

l`apprentissage de la conférence est une méthode d`enseignement qui donne un enseignant en tête-à-tête avec chaque élève. Cela fonctionne mieux, tandis que les autres étudiants sont engagés dans un temps d`activité ou de jeu. L`enseignant doit rencontrer chaque étudiant pour discuter de leurs difficultés, les réussites et les intérêts. Ces mini-conférences offrent un enseignant avec une meilleure compréhension des forces et des intérêts de l`élève, ce qui aidera les leçons sur mesure, les activités et les devoirs pour aider les élèves à prospérer. Conférences devraient se produire périodiquement tout au long de l`année pour garder sur la tâche et obtenir des rapports d`étape qui fournissent des informations sur la façon de procéder. En outre, des conférences peuvent avoir lieu alors que les enfants apprennent si un enseignant leur demande individuellement des questions d`engagement au sujet de leur travail, en les encourageant à parler de leur approche de la tâche.

Une classe de maternelle idéal est un environnement sûr qui offre amplement l`occasion pour les enfants à jouer, ce qui développe la confiance et les compétences sociales. La première étape pour jouer en tant que méthode d`enseignement est l`observation - puis l`enseignant peut structurer le jeu. Les enseignants devraient le faire sans dominer ou de diriger le jeu, mais en partageant l`expérience avec les enfants et de présenter des idées et des matériaux qui vous aideront à étendre le jeu en une expérience d`apprentissage. Si les enfants en jeu ont un thé imaginaire, par exemple, l`enseignant doit frapper à la porte et demander de se joindre, assis à la table et boire du thé imaginaire. Le jeu est prolongé lorsque l`enseignant pose des questions sur ce qui est servi, introduit un nouveau vocabulaire et ajoute des idées.