Jeux pour les compétences organisationnelles

Comme la forme des objets dicte souvent la façon dont les choses sont organisées, ce jeu aide les élèves à comprendre l`importance de la dimension spatiale dans l`organisation. Sit les yeux bandés étudiants sur une chaise devant une table. Placez au moins quatre boîtes en bois avec des formes découpées sur le dessus en face de chaque élève. Chaque élève reçoit un sac de différentes forme de blocs en bois. Quand le jeu commence, les élèves attraper une boîte et utiliser leurs doigts pour sentir la forme dans la zone supérieure. Comme ils placent des blocs dans les cases appropriées, les élèves organiseront les boîtes en forme pour faciliter le tri. Le jeu continue jusqu`à ce qu`un joueur met tous les blocs dans ses boîtes.

Un autre aspect important de l`organisation est la mémoire. Employez un jeu de mémoire simple avec les étudiants en donnant à chaque élève de 50 cartes avec un seul mot sur chaque carte. Il devrait y avoir cinq groupes de 10 mots dans une catégorie particulière. Par exemple, un groupe de mots pourrait être sur les animaux et une autre sur les véhicules. Disposez les cartes face cachée sur la table. Les étudiants doivent avoir de petites boîtes en carton avec un nom de catégorie écrit sur la boîte avant. Les élèves ont ensuite ramasser la carte et le mettre dans la boîte de bonne catégorie aussi rapidement que possible. Lorsque le premier étudiant termine, cocher toutes les cases pour l`organisation précise. L`étudiant qui a marqué le plus de points gagne.

Pour ce jeu, diviser la classe en groupes de quatre. Un étudiant (le directeur) dans chaque groupe prend 10 blocs de construction et une base de construction. Un autre étudiant (le constructeur) prend encore 10 blocs. Les deux étudiants restants sont livreurs. Dans une pièce séparée, le réalisateur crée un objet hors des blocs de construction, l`écriture des instructions pour la construction sur des fiches. Le livreur prend ces fiches pour le deuxième homme de livraison, battant les cartes comme il marche. Le deuxième livreur prend ces instructions pour le constructeur, traînant à nouveau les cartes. Après avoir reçu les cartes d`index, le constructeur tente d`organiser les directions correctement et construire une copie de la structure de l`administrateur. Le gagnant est décidé par lequel les bâtiments de l`équipe correspondent à l`autre.