Apprentissage social théorie forces et faiblesses

Un des principaux points forts de cette théorie est sa flexibilité pour expliquer les différences de comportement ou d`apprentissage d`un enfant. L`environnement - ou sociétal - aspect de la théorie de l`apprentissage social dit que les enfants apprennent dans un contexte social. Cela renforce l`idée que quand il y a un changement dans l`environnement de l`enfant, le comportement de l`enfant peut changer. Par exemple, un enfant peut avoir du mal à suivre les directions dans un environnement familial détendu, mais n`a pas de problèmes avec l`autorité dans un milieu scolaire plus stricte.

Avec un accent sur la façon dont l`environnement de l`enfant lui affecte et dirige son apprentissage, cette théorie est faible en ce qui concerne les actions propres de l`enfant. Mettre l`accent sur la façon dont les influences de réglage comportement met plus de poids sur les gens et la communauté que l`enfant fait partie, et pas assez de poids sur la façon dont l`enfant manipule et traite de nouvelles informations. Elle néglige la responsabilité de l`enfant et peut aller trop loin en affirmant que la société dirige la façon dont l`individu se comporte et agit.

Même si cette théorie se concentre sur l`acquisition de connaissances et l`acquisition de comportements grâce à des influences environnementales, l`un de ses points forts est qu`il existe plusieurs modes d`apprentissage. Bandura lui-même noté que les individus peuvent apprendre à travers des expériences directes ou par l`observation. Par exemple, un enfant peut apprendre les normes sociales de communication polie - tels que donner et prendre au sein d`une conversation - en fait de parler avec les autres ou en regardant les enfants plus âgés et les adultes parlent entre eux.

Contrairement aux modèles de stade de développement de l`enfant, de la théorie de l`apprentissage social ne repose pas sur une nette progression de l`apprentissage et de la croissance qui est chronologique ou l`âge à charge. La vue de cette théorie comme en négligeant d`envisager le développement de l`enfant, à travers tous les domaines, est une faiblesse potentielle. Bien que tous les enfants ne mûrit à un taux identique, quelques-uns des jalons et des marqueurs standards peuvent encore se produire indépendamment du réglage de l`environnement.