Comment enseigner la première qualité des tables mathématiques de soustraction

Demander aux élèves de sortir une feuille de papier quadrillé, puis diviser le papier en 12 colonnes de 13 lignes par colonne. Mieux encore, donner à chaque étudiant un modèle qu`ils peuvent utiliser. Etiqueter les lignes 0-12, et puis étiquetez les colonnes 0-12, aussi bien. Puis, en commençant par la première ligne, écrire des zéros sur la table, en procédant à la baisse dans une direction diagonale, de la première colonne à la dernière colonne. Cela crée une forme de pyramide.

Distribuez le modèle pour les élèves et leur demander d`écrire les numéros consécutifs restants pour chaque colonne verticale. Par exemple, la première colonne commence avec le zéro que vous avez fourni, puis se termine par 12. La deuxième colonne commence avec le zéro prévu et se termine par 11. Les étudiants doivent travailler à travers chaque colonne de classe ou de faire les problèmes comme devoirs. Travailler avec chaque élève individuellement jusqu`à ce que tous les élèves obtiennent la bonne réponse pour chaque ligne. Une fois terminé, récompenser les élèves et afficher fièrement leur travail sur le mur.

Une fois que les élèves ont terminé leur première série de tables de soustraction, vous pouvez faire de l`activité un peu moins difficile. Créer une table de soustraction complète, avec un nombre manquant de chaque rangée. Demander aux élèves de passer par chaque table de soustraction et de trouver la réponse manquante. Vous pouvez également laisser les élèves utilisent la table de soustraction achevé qu`ils ont déjà créées pour trouver les réponses. L`acte de la recherche de la bonne réponse permet de familiariser les élèves avec le graphique de table de soustraction.

Maintenant que les élèves savent comment mettre en place leurs propres tables de soustraction, de leur donner une feuille de problèmes de base de soustraction pour résoudre, en utilisant la table. Certains élèves peuvent vouloir résoudre les problèmes sans la table, mais les encourager à utiliser la table de toute façon. Montrez aux élèves que pour trouver la réponse à un problème, ils doivent trouver où la colonne et de la ligne pour les deux numéros dans la ligne d`expression vers le haut. Par exemple, si les élèves ont besoin de trouver la différence pour "5 - 3" demandez-leur de trouver la ligne avec le numéro cinq et tracer leur doigt sur la table jusqu`à ce qu`ils arrivent sur la colonne pour le numéro trois. Le nombre que le doigt a atterri sur leur donne la réponse.

Cette activité amusante peut garder les élèves occupés et intéressés par les tables de soustraction pour une heure ou plus. Prenez un peu de papier de construction et ont les élèves de découper le papier en triangles - ou vous pouvez couper le papier à l`avance - si vous préférez. Donner aux élèves une couleur différente pour chaque colonne sur leur table de soustraction. Utilisation de la table, ils déjà créés, leur demander d`écrire la réponse pour chaque ligne au sommet du triangle en une seule couleur, et l`expression en bas à gauche et à droite dans une autre couleur. Montrez aux élèves que quand ils soustraient les deux nombres sur le fond qu`ils obtiennent la réponse au sommet.