Comment répondre aux besoins spéciaux des enfants dans la salle de classe

Modifier la façon dont vous livrez des instructions ou des leçons pour assurer la compréhension des élèves. Par exemple, pour les élèves ayant des faiblesses de la mémoire ou des retards de traitement, fournissent des instructions étape par étape, brisant de nouveaux concepts en petits morceaux et répéter ou reformuler l`information. Prendre en considération les styles d`apprentissage, tels que l`appariement des instructions verbales avec des instructions écrites pour les étudiants qui ont des difficultés à prendre dans l`information auditive. Arrivée fréquemment avec vos élèves ayant des besoins spéciaux pour vous assurer qu`ils comprennent ce qu`on attend d`eux et sont sur la bonne voie.

Pour les élèves ayant des diagnostics tels que l`autisme et le trouble d`hyperactivité avec déficit de l`attention, faire des changements dans leur environnement personnel pour minimiser les distractions, permettent le mouvement et encourager l`attention et de se concentrer. Utilisez des sièges préférentiels en plaçant des bureaux loin des zones à fort trafic dans la salle de classe et à proximité de camarades de classe qui fournissent des distractions limitées. Offrez l`utilisation d`un casque pour réduire le bruit pendant les heures de travail. Ces étudiants peuvent bénéficier de jouets Fidget tels que des billes ou des équipements comme des disques d`équilibre et ballons d`exercice pour siéger au stress. Fournir aux élèves des pauses plus fréquentes à l`intérieur de la salle de classe ou avec un aide qui peut prendre les élèves pour une promenade à travers les salles ou à la fontaine d`eau.

hébergement d`évaluation donnent aux élèves l`occasion de démontrer leurs connaissances et leurs compétences sans être impacté négativement par leurs défis individuels. Pour un étudiant ayant un trouble d`apprentissage en lecture, ont un aide lu à haute voix les questions sur les tests. Un étudiant en difficulté avec l`écriture peut bénéficier de transcription mot pour mot de ses réponses. Pour soutenir un étudiant avec des faiblesses de la mémoire, de permettre l`utilisation d`une calculatrice sur les tests de mathématiques afin qu`il puisse se concentrer sur la résolution de problèmes et la mémorisation ne rote des faits mathématiques. Un étudiant avec anxiété peut bénéficier de moins de questions pour évaluer une compétence ou des délais prolongés pour compléter l`évaluation.

Les progrès technologiques permettent aux élèves de prendre de l`information et de produire une sortie écrite dans d`autres moyens. Pour aider les élèves ayant des difficultés de motricité fine ou des difficultés d`apprentissage par écrit, l`utilisation de logiciels voice-to-text, les programmes de prédiction de mots et correcteurs orthographiques peuvent faciliter le défi de l`écriture. Les élèves ayant une déficience visuelle ou des difficultés d`apprentissage en lecture peuvent utiliser un logiciel text-to-speech pour "lire" le matériau à haute voix et participer aux mêmes activités de suivi que leurs camarades de classe.