Enseigner quoi que ce soit peut être amusant aussi longtemps que l`étudiant et l`enseignant sont prêts à engager dans le processus d`apprentissage. L`activation de la motivation est l`étape la plus importante dans le déplacement vers une expérience en classe réussie et agréable. Depuis qu`il est devenu une infirmière auxiliaire ne soit pas obligatoire, vos élèves possèdent déjà la motivation nécessaire pour un apprentissage réussi, maintenant tout ce que vous avez à faire est de rendre la prestation de l`enseignement amusant! Bien que certaines des suggestions ci-dessous peuvent sembler mineurs, ils sont toutes les stratégies pédagogiques sonores qui soutiendront l`apprentissage et une classe d`engagement.
Puisez dans la motivation de vos élèves en leur demandant à chacun de partager verbalement pourquoi ils sont là. Posez des questions qui encourageront les élèves à examiner avec la profondeur de la source de leur motivation. Utilisez les différentes réponses que vous obtenez pour informer le programme que vous livrez.
Créer un environnement de classe chaude en encourageant la discussion et l`apprentissage collaboratif. Organiser la classe en petits groupes pour des tâches d`apprentissage chaque fois que possible. Donnez à vos élèves l`occasion d`améliorer leurs compétences interpersonnelles (une partie importante d`être un CNA) par la communication et l`apprentissage coopératif.
Jouer quand il est la matière sèche, comme l`anatomie ou les interactions médicamenteuses humaines, pour couvrir. Utilisez les capacités interpersonnelles de vos élèves pour les aider à absorber les connaissances en organisant des jeux-questionnaires ou des jeux de mémoire. Construire hors de ces jeux d`information sur la base que vous livrez instruction afin d`activer les connaissances récemment obtenu. Répéter chaque élément d`information important au moins deux fois, mais de différentes manières.
Différencier votre instruction en faisant appel à de nombreux différents styles d`apprentissage. Variez votre livraison de sorte qu`il ne soit pas toujours une leçon professeur de plomb.
