L`enseignement des idées pour les élèves lents

Une stratégie de bon sens pour l`enseignement des élèves lents est la répétition: perceuse, perceuse, perceuse jusqu`à ce qu`ils obtiennent. Assurez-vous que les leçons sont examinées fréquemment. Répétez les instructions pour les activités et les élèves les répéter. Variez la répétition en le faisant verbalement et par écrit, parfois, parfois. apprenants lents sont susceptibles de se concentrer sur les détails d`une leçon et de manquer les points principaux. Assurez-vous que vous énumérez les principaux points à emporter dans tous les cours et les réitérer plusieurs fois pendant que vous enseignez.

Utiliser différents modes d`enseignement pour transmettre la même leçon. Afficher des photos et des vidéos, des jeux de conduite et des activités de groupe et de fournir des mains sur les outils qui peuvent renforcer l`apprentissage. Demander aux élèves de construire des modèles, de peindre des tableaux ou jouer des scènes qui expliquent une idée. Donner aux élèves mnémoniques qui les aideront à mémoriser les noms des planètes ou des rapports trigonométriques. Utiliser des outils tels que des graphiques, des affiches et des listes de mots sur les murs de la classe, des marqueurs de mots pour guider la lecture et du papier graphique pour aider à garder placer des valeurs dans la ligne pour les mathématiques.

Beaucoup d`apprenants lents souffrent d`une faible estime de soi et manquent de confiance. Vous pouvez remédier à ce non seulement en louant de petites réalisations, mais aussi par des leçons de personnalisation. Introduire des sujets qui sont d`un intérêt particulier pour l`étudiant en question, constituent des problèmes de mathématiques au sujet de l`étudiant et de ses amis et assurez-vous fournir certaines activités l`étudiant peut réussir à tous les jours dans la salle de classe. Découvrez quel mode d`enseignement convient le mieux un élève en particulier - verbal, visuel ou kinesthésique - et essayer de fournir des renforçateurs dans ce mode.

Bien que l`intelligence est généralement considéré comme statique, de nombreux éducateurs croient ordre supérieur aptitudes à la pensée - automatiquement utilisés par les étudiants les plus intelligents - peuvent être enseignées explicitement à ralentir les apprenants. Ceci est rendu possible grâce à l`apprentissage à médiation. L`étudiant moyen placé dans un environnement stimulant prend naturellement des informations et des idées. Un étudiant lent a besoin d`un médiateur qui peut interpréter l`environnement et chaque étape d`apprentissage pour l`élève. compétences essentielles, telles que des liens entre les leçons enseignées dans les différents domaines, peuvent être enseignées explicitement par le processus de médiation.