Activités kindergarten d`estimation

Donner aux élèves une feuille de calcul avec des photos de choses qui se trouvent sur ou près de votre terrain de jeu. Des idées pour des images comprennent des balançoires, des arbres, des paniers de basket, les portes des écoles, des fenêtres, des bancs et des pots de fleurs. Demandez aux élèves de réfléchir sur leur terrain de jeu, puis écrire les estimations pour combien de chaque objet peut être à l`extérieur. Parlez de ce qui fait une estimation raisonnable, comme 10 balançoires, pas 1000 balançoires. Après que les élèves font leurs estimations, aller à l`extérieur et de prendre un vrai comte. Comparez leurs estimations pour les chiffres réels.

Jouer "Le jeu Estimation" avec kindergartners. Poser des questions aux élèves de faire des prédictions sur, puis prendre le temps de trouver la vraie réponse. Par exemple, "Qui est le plus grand étudiant en classe?" Demander aux élèves de faire une prédiction, alors que tout le monde se lever à mesurer. Essayez d`autres estimations rapides, par exemple, qui a les plus petites mains, qui citrouille pèse le plus ou combien d`étoiles élèves peuvent dessiner en une minute.

Obtenez un pot en plastique transparent ou d`un récipient avec un couvercle. Remplissez le pot avec un type d`élément. Voici des exemples de grenouilles en plastique, des cubes de verrouillage, des bonbons emballés individuellement, des roues de pâtes ou des boules de coton. Montrez aux élèves le pot. Distribuez les petits bouts de papier pour les élèves de la maternelle à écrire leurs estimations. Recueillir des suppositions. Comptez le nombre d`objets ensemble. Regardez à travers les estimations pour voir qui est venu le plus proche du nombre réel. Chaque semaine, demandez à un élève ramener à la maison le bocal d`estimation pour remplir et ramener à la classe à compter.

lire "Comment Big est un pied?" par Rolf Myller. Discutez comment le roi a utilisé sa taille du pied d`estimer l`ampleur de construire le lit de la reine, mais l`apprenti a utilisé sa taille du pied lors de la construction du lit. La différence était de deux tailles de lit très différentes. Demander aux élèves d`utiliser leurs pieds pour estimer la longueur des objets autour de la salle. Distribuez une feuille de calcul avec les noms des objets, comme une table, tableau noir, un ami ou toute la pièce. Demandez aux élèves de marcher talon aux orteils comme le roi et l`apprenti fait de faire des estimations en utilisant la taille de leur pied. Terminez l`activité même. Amener les élèves ensemble pour comparer les mesures. La réponse de tout le monde était le même ou y avait-il des différences?

Imprimez deux photos d`un amusement, monstres colorés. images stratifiés et les enregistrer aux grands bâtons d`artisanat. Présenter aux élèves "Monstre Nombre Squeeze." Sur un morceau de papier brouillon, écrivez un nombre compris entre 0 et 50, mais ne montrent pas la classe. Inviter deux étudiants à être les presseurs numéro de monstre. Utilisation d`une ligne de numéro de classe, disposent d`un élève de tenir un monstre sur 0 tandis que l`autre élève tient l`autre monstre sur 50. Inviter les élèves à essayer de deviner le nombre écrit sur le papier. Encourager les élèves à faire des estimations pour affiner les choix possibles numéros. Par exemple, un étudiant peut demander, "Est-ce le nombre plus grand que 20?" Si le nombre est plus grand que 20, dites "Dans l`affirmative, le nombre est plus grand que 20." Demandez à la personne tenant le monstre sur 0 déplacez jusqu`à 20. Si non, par exemple, "Non, le nombre est inférieur à 20." Ensuite, l`élève tenant le monstre de plus de 50 doit se déplacer vers le bas à 20." Annoncer, "Les monstres se serrent dans sur mon numéro!" Continuer d`appeler les étudiants à faire des estimations et presser les choix possibles numériques. Lorsque les élèves se rapprochent du nombre réel, demandez-leur de passer à faire des suppositions exactes. Le gagnant peut choisir le numéro secret pour le prochain tour.