Activités kindergarten de probabilité

Coin Toss

Dice Rouleau

• Matériaux: Un dé. Papier et écrit à mettre en œuvre.

  
  
  
  
  

  Préparation: Demander aux élèves d`écrire les numéros un à six sur leurs papiers sur le côté gauche, de haut en bas. Démontrer comment faire cela sur le tableau.

  Roll et Tally: Que chaque élève lance le dé au moins une fois. Demander aux élèves d`identifier le nombre de points sur le dessus de la matrice après chaque rouleau, puis les ont mis une marque sur leurs papiers à la droite du numéro correspondant. Après que les élèves ont tous eu tour à tour l`égalité de roulement de la filière, demandez-leur d`ajouter les marques à côté de chaque numéro et écrire le nombre de marques sur la ligne correspondante.

  Résultats: Discutez des résultats avec les étudiants.

Target et Arrow

• Matériaux: Cible avec un cercle rouge au milieu. Fléchettes. Papier et écrit à mettre en œuvre.

  Préparation: Demandez aux élèves de dessiner une ligne au milieu de leur papier. Sur le côté gauche du papier, en haut, demandez-leur de dessiner un cercle pour représenter le milieu de la cible. Sur le côté droit du papier ont les élèves de dessiner un carré pour représenter la zone autour du cercle.

  Throw et Tally: Que chaque élève lancer la fléchette sur la cible. Demander aux élèves d`enregistrer l`ont eux comptent les marques de chaque côté du papier.

  Résultats: Discutez des résultats avec les étudiants.

Sac avec Suckers

• Matériaux: drageons Assez pour chaque élève d`avoir un chacun. Papier et écrit à mettre en œuvre.

  Préparation: Afficher les élèves les drageons. Demandez-leur de diviser les drageons en groupes basés sur la couleur. Demander aux élèves de compter chaque groupe de ventouses et d`enregistrer la couleur et le nombre de leurs papiers.

  Sac et Grab: Placer les ventouses dans le sac. Demander aux élèves que chacun d`entre eux seront autorisés à attraper un meunier du sac. Demandez le premier étudiant de quelle couleur elle espère saisir. Diriger les élèves à regarder le nombre par cette couleur sur leurs papiers. Demander aux élèves combien de rejets de cette couleur ont été placées, il int sac. Demander aux élèves combien de rejets totaux ont été placés dans le sac.

  Explication: Expliquez que la probabilité d`un étudiant en tirant une ventouse d`une couleur particulière est déterminée par le nombre de rejets de cette couleur étaient dans le sac, divisé par le nombre total de rejets. Permettre à chaque élève de prendre une ventouse du sac.

  Recalculer: Comme chaque ventouse est tiré, demander aux élèves de recompile le nombre de rejets de chaque couleur qui sont laissés, et le nombre total de rejets laissés dans le sac.

  Résultats: Au moment où vous arrivez à la dernière enfant, la probabilité de l`enfant tirant une ventouse de couleur connue est un sur un. Discutez des résultats avec les étudiants.