Quelle est la différence entre une liste et une rubrique?

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Une liste de contrôle sert comme un outil pour le suivi des tâches, de ne pas fournir une évaluation du travail des élèves.

La tendance terme "rubrique" dans l`éducation est souvent confondue avec la «liste de contrôle." Les deux méthodes sont des outils utiles qui peuvent guider les élèves qui travaillent sur les travaux scolaires. Cependant, ce sont des systèmes différents enseignants devraient utiliser de manière distincte pour fournir des commentaires et des informations importantes pour l`évaluation.

Une liste de contrôle est pas une rubrique




  • Une liste de contrôle est un ensemble de critères enseignants fournissent pour assurer les élèves à comprendre comment remplir toutes les exigences d`une cession. Par exemple, avant de soumettre un rapport de recherche pour le classement, un étudiant peut se référer à une liste de composants à l`enseignant a besoin dans le projet final, comme Page de titre, rapport, cartes ou tableaux et bibliographie. En outre, l`enseignant peut utiliser une liste de contrôle pour clarifier les attentes. Les étudiants peuvent utiliser ce guide pour être sûr qu`ils répondent aux spécificités: quel format d`un document devrait être, ce que la police à utiliser et la façon de présenter le rapport. Listes de contrôle peuvent également dresser la liste des sites acceptables à utiliser pour la recherche et les délais et les dates d`échéance qui doivent être respectées. Techniquement, une liste de contrôle est un outil de tâches accomplies, et non pas un moyen d`évaluer les connaissances acquises.

Rubrics Aide étudiants Objectif pour l`excellence

  • Rubrics sont donnés aux étudiants avant qu`un projet soit entrepris et devrait montrer clairement comment leur travail sera évalué. Rubrics fournissent des explications détaillées sur ce qui constitue l`excellence tout au long d`un projet. Une rubrique bien conçue peut inclure des exemples concrets des résultats escomptés. Un échantillon concis et bien écrit aide les élèves savent exactement ce travail de qualité ressemble. Les enseignants utilisent des rubriques pour expliquer exactement ce que les élèves ont besoin pour atteindre dans le contenu et la performance. John Larmar, rédacteur en chef à l`Institut Buck pour l`éducation, met en garde les enseignants d`avoir des étudiants pratiquent en utilisant une rubrique ou même aider à créer à rendre les attentes utile et même source d`inspiration.

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