Idées pour une 9 e année de foire scientifique

Encouragez vos élèves à réfléchir sur les différentes façons de traiter le problème des sites d`enfouissement et la pollution des sols due, en partie, à la présence de mousse de polystyrène. Acétone est la substance actuelle utilisée pour détruire la mousse de polystyrène, mais il a des effets secondaires néfastes sur la faune. Pour compléter l`expérience, fournir aux étudiants une orange, citron, fruits de raisin et de la chaux, ainsi que des bouteilles d`extrait de zeste d`orange et de citron. Les élèves devraient aligner six verres de styromousse pour les tests avant de les peler leurs quatre fruits et en se frottant chaque peeling contre chacune des quatre tasses. Demander aux élèves de noter les résultats. Les progrès de l`expérience à verser cinq gouttes de pipette à la fois l`orange et de citron extrait d`écorce dans les deux tasses restantes. Les élèves doivent à nouveau observer leurs résultats et prendre des photos de la procédure d`expérimentation avant de présenter leurs conclusions sur l`utilisation du limonène dans la peau des fruits pour détruire la mousse de polystyrène.

Une idée pour un projet d`expo-sciences fondées sur la recherche au niveau de la neuvième année reçoit vos élèves de regarder l`utilisation historique et moderne de l`ail en médecine et les bienfaits pour la santé de la consommation d`ail. Demander aux élèves d`utiliser un large éventail de ressources, lors de la collecte de leur information, avant de référencer leurs sources pendant le processus papier écrit. Les étudiants peuvent également faire preuve de créativité avec leurs travaux de recherche et de regarder différentes recettes entraînée ail. Les étudiants qui cherchent à sortir de la salle de classe pourrait concevoir et réaliser un questionnaire de leur communauté locale pour voir s`il y a des tendances relatives à l`utilisation de l`ail, comme l`âge, et si les gens sont conscients des nombreux avantages pour la santé du végétal. Les élèves doivent tracer leurs résultats à afficher sur leur science juste décrochage.

Une neuvième année projet de foire scientifique avec des résultats fascinants et beaux amène les élèves à cultiver leurs propres stalagmites et stalactites. Aider vos élèves en dissolvant autant de sel de table que possible dans 1/2-litre d`eau sur un réchaud avant de le laisser refroidir et le donner à vos étudiants. Chaque étudiant doit ensuite mélanger dans une pipette de son colorant alimentaire préféré, qui va ajouter à l`effet des cristaux. Demandez à chaque élève de prendre une longueur de 10 pouces de ficelle et placez deux contenants de plastique identiques 6 pouces de distance. Demander aux élèves de verser la moitié de la solution d`eau salée dans chaque récipient et plongez chaque extrémité de la chaîne dans chaque récipient. Les élèves doivent régler la distance entre les deux récipients donc il y a un peu de mou dans la chaîne de sorte que son milieu est légèrement inférieur au reste de la chaîne. Les élèves doivent observer stalagmites et stalactites forme au cours d`environ cinq à huit heures.

élèves de neuvième intéressés par la physique peuvent participer à un projet de recherche portant sur l`idée historique que notre système solaire était centré autour de la terre (géocentrique). Demander aux élèves de recherche complète en regardant comment l`idée de l`humanité du système solaire a évolué sur des centaines et des milliers d`années. Les élèves peuvent également épingler des images vives et dramatiques du système solaire sur leur science juste carte pour ajouter un peu de couleur et la beauté de leur étal. Ceux qui recherchent une alternative pourrait envisager d`évaluer comment le système solaire est représenté dans les formes de la culture populaire, comme les livres, la télévision et le cinéma.