Idées de projets de sciences pour 9 à 12 ans

Les élèves peuvent mesurer le diamètre du soleil et de la lune à l`aide d`un sténopé et une règle. Cette idée de projet scientifique est idéal pour les étudiants qui sont intéressés par l`astronomie. Les élèves auront besoin de connaître la géométrie de base, ainsi que la distance entre la Terre et le soleil. Si vous mesurez le diamètre de la lune, vous aurez besoin de connaître la distance entre la Terre et la lune. L`étudiant doit faire un sténopé en coupant un trou carré qui est de 2 à 3 cm de diamètre, au milieu de la pièce de carton. Il devrait placer un morceau de papier d`aluminium sur le trou et la bande vers le bas. Un petit trou doit être réalisé dans l`aluminium ou du genre feuille d`une aiguille d`une broche peut être utilisée pour cette entrée. Placez le sténopé dans la direction du soleil une image du soleil devrait maintenant être affichée sur le mur. Les étudiants ne devraient jamais regarder directement le soleil. Mesurer le diamètre de l`image qui est projetée sur le mur. Selon Science Buddies, utiliser l`équation suivante pour obtenir un diamètre le plus précis: le diamètre du soleil / distance du soleil à la terre = diamètre de l`image du soleil / distance de sténopé à l`image. Répétez cette opération pour mesurer le diamètre de la lune. Enregistrez ces résultats pour votre projet.

Le système solaire est un vrai-et-essayé projet scientifique qui peut être fait par 9 à 12 ans. Les étudiants peuvent acheter des boules de styromousse dans différentes tailles pour correspondre avec les différentes planètes. Les élèves doivent peindre les boules aux couleurs de chaque planète. Pour le faire apparaître comme les planètes sont dans l`espace, les élèves devraient peindre une boîte noire et accrocher les planètes dans la boîte. La plus grande boule que vous devriez avoir est le soleil, avec les autres planètes autour d`elle. Ce projet scientifique aidera les élèves à apprendre sur les planètes, leurs dimensions et les couleurs.

Les élèves de 9 à 12 peuvent utiliser des données sismomètre en ligne archivés pour créer sismogrammes personnalisés qui mesurent la rapidité des vagues de divers tremblements de terre se déplacent à la croûte de la Terre. Les élèves utiliseront le numérique Réseau sismique Berkeley pour récupérer des données d`archives. Le réseau donnera aux étudiants les données qui les aideront à déterminer la vitesse. Les étudiants seront en mesure de comprendre les séismes, les sismographes, sismogrammes et sismomètres. Ils peuvent choisir un tremblement de terre à partir du réseau. Ils devraient également créer un sismogramme de leurs conclusions.

La tâche de faire un volcan peut être intéressant pour les étudiants. Pour un projet scientifique, les élèves peuvent montrer comment un volcan entre en éruption et ce qui sort de celui-ci. Les étudiants peuvent faire un volcan en plâtre ou papier-mâ-ch. Les étudiants auront également besoin d`un conteneur de 35 mm de film, rouge et colorant alimentaire jaune, liquide vaisselle, le bicarbonate de soude et de vinaigre. Après avoir fait le volcan du plâtre ou de papier-mâ-ch, ils devront remplir. Le conteneur de film 35 mm devrait aller à l`intérieur du volcan, à droite au sommet. Deux cuillères à soupe. le bicarbonate de soude devrait être ajouté, ainsi que 1 cuillère à soupe. liquide de lavage plat et cinq gouttes de chaque paquet de colorant alimentaire. Une once de vinaigre devrait être ajouté pour créer l`éruption. Cela ressemblera à une véritable éruption du volcan, avec de la lave rouge.