Avantages et inconvénients de l`utilisation des observations pour l`évaluation des enseignants

observations des enseignants fournissent des informations que d`autres moyens d`évaluation ne font pas. Par exemple, l`évaluateur peut observer les interactions entre l`enseignant et ses élèves afin de déterminer si l`enseignant a établi un rapport, traite les élèves avec respect et traite des questions de manière efficace. Observation offre également la possibilité de voir si l`enseignant utilise des méthodes d`enseignement efficaces, a le contrôle de sa classe et est en mesure de répondre aux besoins de tous les apprenants. Pour être plus efficaces, les observations des enseignants ne devraient pas être annoncées à l`avance, de peur que l`évaluateur d`observer un environnement inauthentique, connu dans la profession en tant que "chien et spectacle de poney."

observations des enseignants sont idéalement utilisés pour formative ainsi qu`à des fins d`évaluation. Quand un évaluateur qualifié observe un enseignant en action, elle peut fournir une rétroaction à l`enseignant sur sa performance, le même jour. Cela peut conduire à des améliorations et des ajustements au style d`enseignement plus rapides. Les enseignants ayant des pratiques inefficaces peuvent commencer à mettre en œuvre les changements nécessaires immédiatement sur la base de la critique de l`évaluateur. observations et évaluations de suivi peuvent être programmées jusqu`à ce qu`ils soient sur la bonne voie.

Tous les lieux de travail ont un certain degré de partialité, et les écoles ne font pas exception. Que les évaluations sont menées par des pairs ou des administrateurs, le biais est susceptible d`invalider les résultats. Un évaluateur peut imposer ses propres croyances sur l`enseignement de l`enseignant observé. Il peut ne pas aimer personnellement l`enseignant ou peut avoir des préjugés inconscients liés à l`âge, le sexe de l`enseignant ou l`origine ethnique ou économique. Si un évaluateur est amis avec l`enseignant, cela peut se refléter dans l`évaluation ainsi.

Un enseignant consacre environ six heures par jour, 180 jours par année d`enseignement. La méthode d`observation de l`évaluation des enseignants fait l`hypothèse que l`évaluateur obtenir une image précise de l`efficacité de l`enseignant dans la salle de classe en observant l`enseignant pendant une heure ou deux heures de ce temps. De nombreux enseignants deviennent nerveux quand observé, et leur performance peut souffrir. Si l`évaluateur est un administrateur, le comportement des élèves peut aussi changer, car ils ne veulent pas subir les conséquences de la mauvaise conduite en face de cette personne. Le résultat de ces observations peut souvent être données déformées.