Cinq sens exercices pour esl

Initier les élèves à la notion de différencier les articles avec les sens en leur faisant étudier quelques objets communs. Rassemblez trois ou quatre objets du quotidien qui ont un degré élevé de texture, l`odeur ou la couleur, tels que des tranches de citron, boules de coton, feuilles de menthe poivrée ou des morceaux d`écorce. Demander aux élèves d`examiner les articles en utilisant seulement l`odeur, puis seulement toucher et, enfin, que la vue. Entre chaque examen, demander aux élèves de prendre des notes sur leurs résultats et de deviner ce que chaque objet pourrait être. Quand ils ont fini, amener les élèves à discuter de la façon dont leurs sens leur a permis d`identifier et de décrire les éléments et la façon dont ils utilisent ces sens dans leur vie.

Les apprenants de tous âges bénéficient d`une chasse au trésor conçu pour les aider à se connecter des mots descriptifs pour les sens. Préparer une liste d`adjectifs pour les étudiants à utiliser comme leur trésor liste- leur demander, par exemple, de trouver quelque chose rude, quelque chose de bon et quelque chose orange. Soyez prudent sur l`utilisation de goût. Si les adjectifs décrivent des objets rares, pensez à cacher ces à l`avance. Demander aux élèves de trouver un objet pour correspondre à chaque élément de la liste, en notant que la première personne ou une équipe pour le faire est le gagnant. Une fois que la chasse est terminée, utiliser les adjectifs pour mener une discussion à propos de la description des objets ou demandez aux élèves d`écrire des phrases sur les objets qu`ils ont trouvés.

Lorsque le temps de préparation est courte, aider les élèves à travailler sur le sens du vocabulaire ainsi que des compétences d`écriture en créant cinq poèmes de sens. Attribuez à chaque élève un article à écrire, du concret à l`abstrait, en fonction du niveau. Dites-leur que les poèmes doivent avoir cinq lignes, une pour chaque sens. Après avoir donné une rétroaction sur leur utilisation du vocabulaire, le contenu et la mécanique écrites, les encourager à lire leurs poèmes pour leurs pairs. Cela va ajouter parler et écouter la pratique.

Les élèves répondent généralement bien à la musique et le rythme, mais les enseignants peuvent obtenir tous les cinq sens impliqués en demandant aux élèves de faire leurs propres instruments de musique. Articles à utiliser comprennent du papier de verre, boîtes, jingle bells, des canettes vides ou des bouteilles, boîtes de céréales, des bandes de caoutchouc, les haricots secs et des cuillères. Comme les étudiants craft leurs instruments, les faire enregistrer des notes sur la texture et l`apparence de chaque pièce et comment ils pensent que ces caractéristiques auront une incidence sur le son de l`instrument et le public. Donner aux élèves la chance de jouer avec leurs créations musicales, puis diriger le groupe dans une discussion sur la façon dont les sens se combinent pour créer une expérience d`absorption.