Les concepts de base en mathématiques

La première compétence en mathématiques que les élèves apprennent est le sens du nombre de base. Le sens du nombre est de l`ordre et de la valeur des nombres. Grâce à l`utilisation de leur sens du nombre, les élèves peuvent rappellent que dix est plus de cinq ans et que les nombres positifs indiquent une plus grande valeur que leurs homologues négatifs. Les élèves commencent souvent l`apprentissage des compétences numériques de sens dans l`enseignement préscolaire, et continuer à développer une compréhension plus complexe du concept tout au long de l`école primaire. Les enseignants introduisent cette compétence aux étudiants en leur faisant des chiffres d`ordre et les activités de comptage de base complète. Ils étendent leurs connaissances en introduisant le concept des supérieurs et moins de symboles et d`expliquer ce que l`utilisation de chacun indique.

La première opération mathématique que les élèves apprennent est plus, suivie de près par soustraction. Les élèves commencent à étudier ces compétences grâce à l`utilisation de matériel de manipulation, ou des outils physiques qui représentent des objets, dès l`école maternelle, et de continuer à construire leurs compétences, additionner et soustraire toujours plus nombreux à l`école élémentaire. Lorsque les compétences sont initialement introduites, les étudiants effectuent des calculs rudimentaires en utilisant un seul chiffre. Plus tard, dans leur étude, ils pratiquent l`application de ces compétences grâce à l`achèvement des problèmes de l`histoire.

Après avoir développé une compréhension complexe de l`addition et la soustraction, les élèves passent à étudier la multiplication et la division. Selon le niveau de rendement en mathématiques de l`étudiant, il peut commencer à étudier ces opérations dès la première année. Comme ailleurs, l`étude de ces opérations des élèves commence par des calculs à un seul chiffre. Comme ils développent leurs compétences de multiplication et de division, les problèmes deviennent de plus en plus complexe, impliquant un plus grand nombre.

Après que les élèves développent une solide compréhension du sens du nombre, ils explorent des nombres fractionnaires ou des numéros qui se trouvaient entre les chiffres ensemble. Communément cette étude commence en première année à l`exploration des fractions de base, y compris # XBD- et # XBC-. Après fractions d`apprentissage, y compris comment ajouter, soustraire, diviser et multiplier les numéros non-entiers sous forme de fraction, les élèves étudient décimaux. Une bonne compréhension des fractions et des décimales est vital, car les élèves utiliseront ces chiffres non entiers largement comme ils continuent leur étude mathématique.