Les activités visant à promouvoir la langue et l`alphabétisation développement

Dans les écoles élémentaires, les élèves travaillent à construire les compétences de base en langue orale nécessaires pour communiquer efficacement. Offrez à vos élèves la possibilité de pratiquer leur communication verbale en les engageant dans des activités de jeu de rôle. Chaque jour, sélectionnez un autre lieu commun événement. Vous pourriez, par exemple, décider d`avoir un jour les élèves jouent le rôle de commis de magasin et le client, et sur un autre le rôle de facteur et propriétaire. Au début de chaque journée, présenter aux élèves le scénario choisi. Divisez-les en groupes, et leur permettre d`assumer les rôles. Parce que l`activité est similaire à la pièce qu`ils font en dehors de l`école, ils vont probablement prendre pour le bien et plonger dans la tâche. Circulez tandis que les étudiants prennent leurs rôles, et de discuter de la façon dont ils communiquent en jouant le rôle de chaque individu.

Les enseignants peuvent renforcer la littératie de leurs élèves de fin de primaire et moyen précoce grâce à l`étude des synonymes et une exploration de la façon dont les peines peuvent être réécrites en utilisant différents vocabulaire, plus complexe. Pour commencer, demandez à plusieurs élèves de venir au tableau et écrire une phrase. Une fois que vous avez recueilli quatre ou cinq phrases créés par les élèves, demander aux élèves de les copier sur le papier de cahier, laissant cinq lignes entre chaque.

Demander aux élèves de regarder la première phrase et d`examiner comment ils pourraient reformuler, ajoutant de la complexité et de la couleur à travers la sélection du vocabulaire efficace. Dites aux élèves qu`ils peuvent ajouter des adjectifs ou des adverbes avec modération. Ceci pour éviter d`avoir un élève de créer une peine trop encombré. Enseignez-leur à la place de mettre l`essentiel de leurs efforts dans la sélection des synonymes plus forts pour remplacer des mots existants comme un moyen permettant de renforcer la phrase. Demander aux élèves d`écrire deux variantes de la phrase originale, puis déplacer vers le bas de la liste, remplissant le même processus avec chacun.

Pour ajouter un aspect compétitif à la cession, permettent aux élèves de venir et d`écrire leur peine améliorée ci-dessous les originaux sur le tableau, puis demandez aux élèves de voter pour la meilleure phrase réécrite.

Au moment où les étudiants arrivent à moyenne supérieure et haute école, ils sont capables de réflexion critique sur le processus de développement du langage. En comprenant le processus nécessaire pour le développement de la langue, les élèves peuvent augmenter leur capacité de continuer à développer leurs compétences linguistiques de façon indépendante. Pour aider les étudiants à construire leur compréhension, les enseignants peuvent les engager dans la création de dessins animés de développement du langage. Pour commencer, discuter du processus de développement du langage, de la naissance à l`âge adulte. Utilisation multimédia ou des ressources d`impression, d`explorer la façon dont les enfants acquièrent la langue et de construire leurs vocabulaires. Une fois que vous avez construit une base forte, demandez à vos élèves de transmettre la compréhension de ce processus en créant un dessin animé de développement du langage.

Offrez à vos élèves avec des feuilles contenant trois boîtes de bande dessinée en blanc. Demandez aux enfants de remplir la première boîte avec une bande dessinée illustrant comment les bébés développent leurs compétences linguistiques, le milieu avec une image montrant comment ils construisent leurs compétences linguistiques et le dernier avec une image représentant comment les adultes continuent de progresser. Placez ces caricatures en bonne place dans la salle de classe, de sorte que tous les élèves peuvent voir que le développement du langage est pas quelque chose qui arrête une fois que vous quittez scolaire est un processus continu.