Comment enseigner des phrases d`écriture
Les phrases sont l`épine dorsale de toute écriture, en particulier des essais. L`enseignement de la forme de phrase…
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l`écriture descriptive est l`une des compétences de base en langue, vous pouvez enseigner aux élèves des écoles élémentaires. En pensant à ce que les détails font une description vivante, vos élèves pourront améliorer leur écriture et d`observation. Focus sur les cinq sens, le choix des mots, les adjectifs et les adverbes.
Expliquer l`importance des adjectifs. En tant que classe, commencer par une simple phrase telle que, "La jeune fille saute." Ensuite, demandez aux élèves de suggérer des adjectifs. Inscrivez-les sur la carte et ajouter votre propre. Vous obtiendrez quelque chose comme, "L`odeur, aux cheveux verts, brillante, sur le côté, huitième année fille saute."
Faites la même activité avec adverbes. Construire sur la phrase existante. Vous pourriez vous retrouver avec "L`odeur, aux cheveux verts, brillante, sur le côté, huitième année fille saute rapidement, silencieusement, exubérantes et douloureusement." De toute évidence, les adverbes ne se cumulent pas aussi facilement que les adjectifs, cette étape ne devrait pas durer aussi longtemps que l`étape 1.
Présentez vos élèves à la fin des mots descriptifs. Demandez à la classe ce que les mots leur ont parlé de la jeune fille. Demandez-leur si la phrase est plus intéressante car elle était à l`origine, ou avec les mots descriptifs ajoutés. Demandez si vous jamais besoin de savoir que la jeune fille qui était à sauter "malodorant" ou "aux cheveux verts" (Par exemple, pour lui dire à part des autres filles à sauter).
Demandez à vos élèves d`écrire leurs propres phrases descriptives. Leur permettre d`obtenir aussi étrange ou bizarre comme ils le souhaitent.
Introduire la description sensorielle. Une façon amusante de faire est de prendre la classe sur une promenade. Demandez-leur associer. Ensuite, avoir chaque partenaire se relaient en fermant les yeux. Chaque élève doit décrire ce qu`il entend, sent et se sent à son partenaire. Lorsque vos élèves reviennent à la classe, chaque élève de décrire trois sensations qu`il avait.
Demandez à chaque élève d`apporter un objet de la maison. Demandez-leur d`apporter les objets les plus étranges et les plus insolites qu`ils peuvent trouver. Ensuite, mettre tous les objets sur une table. Demandez à chaque élève a choisi son objet favori et écrire une description qui fournit au moins cinq de détails à ce sujet.
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