Résolution de problèmes de compétences pour les adultes

Les éducateurs d`adultes ont découvert que les concepts et les faits d`enseignement est insuffisant pour répondre aux défis de nombreux adultes seront confrontés lorsqu`ils tentent de mettre leur formation à l`utilisation pratique. Les employeurs se sont plaints que beaucoup d`adultes avec suffisamment de connaissances sur un domaine particulier manquent encore de compréhension et les compétences nécessaires pour résoudre les problèmes. Les problèmes émergent que la simple connaissance ne peut pas tackle- ce qui est nécessaire est un processus - en plus des connaissances techniques - qui déplace une personne ou un groupe de problème à la solution.

La résolution de problèmes peut être décrit simplement comme une boucle en quatre étapes qui peuvent se répéter: identifier le problème, générer une solution, essayez la solution, d`évaluer la solution - et si la solution ne fonctionne pas, revenir en arrière pour générer un ( différent) solution. Parfois, ce qui semble le plus facile est le plus difficile. Identifier le problème pourrait être la partie la plus difficile de tout problème. Vous pouvez voir l`effet d`un exemple de problèmes pour, les choses vont manquer. Mais il peut y avoir plus d`une idée des raisons pour lesquelles les choses disparaissent, et il peut y avoir plus d`une raison que les choses disparaissent.

Définition ou l`identification des problèmes nécessite certaines compétences, et non des moindres est la reconnaissance des formes, souvent le résultat de l`expérience. Les solutions possibles exigeront deux choses importantes: compétences techniques et une stratégie. Les stratégies sont souvent développés par la planification en arrière. la planification descendante commence avec une vision du résultat que vous souhaitez, puis d`identifier les principales choses qui doivent changer pour y arriver. Chacun de ces changements est ensuite analysé pour voir ce qui doit être fait pour faire les changements. De cette façon, le planificateur stratégique travaille son chemin de retour au problème, et a une feuille de route des étapes, des tâches et des objectifs intermédiaires pour atteindre le résultat final.

Résoudre un problème de mathématiques est une simple question de l`application d`une formule de processus. Décider quoi préparer un repas-partage pourrait être un problème un peu plus complexe. Décider qui embaucher pour la construction d`un immeuble de bureaux massif est un autre degré de complexité. Résoudre un conflit international est mort-plus complexe et se terminant le réchauffement climatique est extrêmement complexe. La complexité est déterminée par l`ampleur du problème, par le nombre de compétences qui seront nécessaires et les stratégies à mettre en œuvre. En plus des compétences et des stratégies, comme la complexité augmente, la résolution de problèmes implique de nombreuses étapes intermédiaires et de nombreux types d`expérimentation et d`innovation. Ces activités se déplacent hors de résolution de problèmes et dans le domaine de la gestion. Certains problèmes peuvent être insolubles, mais qu`il est impossible de savoir à l`avance.