La conception du programme offre des possibilités pour les éducateurs, les étudiants et la communauté pour créer des expériences éducatives. Un concepteur de programme éducatif se présente comme le moyeu de la roue. Le concepteur apporte des ressources telles que les théories d`apprentissage, des études de recherche et les résultats du programme. Les intervenants apportent un aperçu du programme des objectifs, des objectifs et des activités en classe. Concevoir le programme éducatif pour refléter les idées et les idéaux des participants.
Compiler Buts et objectifs
Brainstorm résultats éducatifs, les buts et objectifs. Considérez les objectifs du programme, les déclarations générales et souvent non mesurables qui guident la conception. Certains programmes éducatifs ont pour but de renforcer les compétences et stratégies d`alphabétisation. L`objectif est soutenu par les objectifs spécifiques du programme. Les objectifs visant à améliorer les compétences en littératie peuvent inclure apprendre à écrire des essais expositoires et la lecture d`un livre choisi par semaine. Notez le brainstorming des buts et objectifs. Gardez un bloc-notes et un stylo à portée de main et de commencer un document de traitement de texte. Spreadsheets, ou des feuilles de calcul, aident à classer les buts et objectifs, avec des espaces pour les dates, les buts, les objectifs et les exemples d`activités à mettre en œuvre la conception.
Ajouter des éléments de recherche au processus de conception du programme éducatif. Le cadre de la théorie, la recherche et la pratique peut relier les hypothèses pédagogiques, les buts, les objectifs et les activités du programme de bourse d`études. Pendules programme éducatif balancer historiquement entre le rationalisme de Platon et l`empirisme d`Aristote. Comme le philosophe grec Platon, certains éducateurs soulignent les connaissances que les élèves apportent à l`expérience éducative. D`autres éducateurs considèrent la croyance d`Aristote que les élèves apprennent surtout par l`expérience sensorielle, comme regarder l`enseignant démontre un processus pendant la classe. les tendances de la recherche en éducation actuelles mettent l`accent sur la conception de cours basé sur la recherche informée par les chercheurs en éducation. la recherche stratégique montre les écrivains et les lecteurs bénéficient du processus de prévisualisation de la matière, le suivi des progrès tout en engageant dans le matériau et un examen lors de l`achèvement du matériau. Préparer votre conception avec des références aux résultats de la recherche en éducation.
Mettre en œuvre la conception de l`éducation par le biais d`un pilote ou d`un programme initial. Commencer un journal pour noter des événements réguliers et les progrès. Mener des enquêtes concernant les élèves de la prévisualisation de la matière, le suivi de leur progrès tout en prise avec les activités et l`examen de leurs progrès lors de l`achèvement d`une section ou d`une unité. Enregistrez les progrès réalisés par les élèves grâce à des mesures directes et fréquentes appropriées pour les buts et objectifs. Dans le journal, notez les modifications à la conception de l`éducation. Quelles activités avez-vous supprimer ou reporter? Quelles activités avez-vous ajouté à la conception de cours? A noter également les observations relatives à l`instruction basée sur la recherche. Une partie de ces travaux de recherche validés dans la salle de classe? Une partie de ces travaux de recherche ont contesté? enregistrer régulièrement vos observations et apprenant des commentaires sur les documents et feuilles de calcul. Attendez-vous que toute la conception ira comme prévu.
Créer un rapport et de réflexion sur le processus de conception pédagogique. Les sources de financement peuvent exiger le concepteur de faire rapport sur l`état d`avancement du programme d`éducation et de l`efficacité. Le financement futur peut dépendre, des données claires et mesurables montrant les progrès des élèves. Préparer des données quantitatives sur une feuille de calcul pour les évaluations mesurables, telles que des projets et des tests. Préparer les données qualitatives sous forme de réponses des élèves à la conception et à des activités éducatives. Relisez votre journal pour observations et réflexions supplémentaires. Bien que l`information est fraîche dans votre esprit, finaliser le rapport pour les présentations formelles ou informelles. Après un certain temps a passé, revoir le rapport de noter des observations ou des informations supplémentaires qui informeront les futurs projets de conception de programmes éducatifs.
