Solutions à la mauvaise conduite en classe

Les élèves qui se sentent en présence d`un éducateur d`alerte sont moins susceptibles de se conduisent mal que ceux qui pensent qu`ils ne sont pas surveillés. Le système de niveau Honor recommande l`enseignant circule en permanence tout au long de la salle de classe pour vérifier les progrès des élèves et donner des suggestions tranquilles en cas quiconque est aux prises avec leur travail. Cela permet de maintenir les enfants centrés sur la tâche à accomplir et les empêche de tomber victime de distractions qui causent la mauvaise conduite.

En tant que professeur, veillez à ne pas envoyer des étudiants des messages contradictoires au sujet du comportement que vous attendez d`eux. Si vous êtes impatient, prompt à la colère et inconsidérée des sentiments de vos élèves, il est peu probable que la classe démontrera les comportements positifs que vous demandez d`entre eux. Définir un exemple positif en montrant des niveaux élevés de la patience, l`organisation, la courtoisie et l`enthousiasme. Si vous attendez les enfants à utiliser au calme "à l`intérieur" voix, vous devez parler à ce volume ainsi.

Si plusieurs membres d`une classe sont aux prises avec les mêmes problèmes ou si un problème particulier sort de la main, convoquer une réunion de classe. Faites bien comprendre ce qui est inacceptable sur le comportement des élèves et pourquoi. Demandez à la classe des suggestions sur les moyens d`améliorer la situation et de l`empêcher de venir à nouveau. Ceci donne aux élèves une chance de participer au processus de résolution de problèmes et de contribuer leurs propres idées sur la façon d`arrêter les débordements de se produire.

Quand un élève se conduit mal, il peut sembler naturel de réagir négativement ou montrer votre frustration. Au lieu de donner à votre agitation, prenez une profonde respiration et essayer de gérer la situation aussi calmement que possible. Si vous essayez de mettre un terme à la mauvaise conduite dans un état de colère, votre prise de décision va souffrir, et vous ne passer vos sentiments négatifs à d`autres étudiants qui pourront facilement sentir votre manque de contrôle.

Créer des rappels non verbaux pour permettre à vos étudiants savent que vous avez besoin de leur attention. Retournez les interrupteurs, sonner une cloche ou venir avec des signaux manuels qui alertent vos élèves de se calmer au lieu d`élever votre voix pour régler l`agitation. Discutez de ces indices avec votre classe avant de les mettre en œuvre afin que les élèves savent exactement ce qu`ils signifient et comment ils doivent répondre.