Albert Bandura a développé la théorie de l`apprentissage observationnelle, aussi connu comme théorie de l`apprentissage social, fondé sur l`idée que les gens peuvent apprendre par l`observation plutôt que l`expérience directe. Éducateurs trouver le concept d`être particulièrement précieux dans une salle de classe parce qu`ils doivent atteindre un certain nombre d`étudiants de transmettre un message central.
Les enseignants, qui doivent parvenir à un large public des capacités et des intérêts variés, peuvent appliquer des techniques d`apprentissage d`observation pour améliorer les résultats d`apprentissage des élèves, produire des comportements souhaités et d`améliorer la motivation des élèves et de l`auto-perception.
Éliminer les distractions. Les facteurs environnementaux peuvent influer sur le résultat des techniques de modélisation. Minimiser les effets de la concurrence des stimuli sensoriels qui sont sous votre contrôle. Vous voudrez peut-être fermer les portes de la classe afin de réduire les interférences auditives, par exemple.
modèles efficaces actuels. Pour la modélisation pour être efficaces, les élèves doivent d`abord porter une attention particulière au modèle. Les modèles qui sont attrayants, semblent compétents et prestigieux recevra une plus grande attention que ceux qui ne présentent pas ces qualités. En outre, les étudiants paient plus d`attention aux modèles qui présentent leurs propres caractéristiques personnelles. En raison de cette tendance, vous voudrez peut-être fournir une variété de modèles (enseignants, étudiants, hommes, femmes, etc.) pour que les élèves peuvent identifier avec un ou plusieurs des modèles.
Décrire les comportements et les conséquences modélisées. En expliquant les comportements et les conséquences, vous renforcez les idées présentées par le modèle. Raconter vos élèves ce qui est arrivé et pourquoi les aidera à retenir la leçon. Grâce à l`explication verbale, vous aidez leur capacité à coder l`information et d`accroître la probabilité qu`ils seront en mesure de reproduire le comportement ciblé.
Fixer des objectifs réalistes. Vos élèves ne seront probablement pas en mesure de reproduire une symphonie après avoir vu un maître musicien. Cependant, l`apprentissage par observation devrait aider à mieux performer tout en apprenant les rudiments. Une fois que vos élèves ont un ensemble de compétences de base solide, ils peuvent maîtriser les compétences plus complexes de la même manière.
Motivez vos élèves. Récompensez vos élèves pour atteindre les objectifs que vous avez établis. Grâce à un renforcement positif des comportements que vous voulez qu`ils se développent, vous augmentez la probabilité que les étudiants se produiront à nouveau ces actions. Récompenser les bons comportements et à l`atteinte des objectifs avec la louange ou de reconnaissance. Lorsque vous avez créé un cycle de succès pour les étudiants, ils vont probablement répéter les comportements eux-mêmes sans demander.
Améliorer l`auto-efficacité. Une fois que vous avez permis à vos élèves d`atteindre des objectifs réalisables et recevoir nos sincères félicitations pour eux, ils se considèrent comme plus compétents. Cette confiance les conduit à un comportement plus de succès dans l`avenir. À la suite de ce cycle positif, les élèves apprennent à auto-réguler leur comportement.
