Comment utiliser le behaviorisme dans une salle de classe

Le Bureau de l`enseignement et de l`apprentissage et de la Wayne State University suggère que l`utilisation de notes pondérées pour les devoirs, les examens et la participation en classe est une application efficace du behaviorisme. Si vous affectez plus de points pour certaines activités que les autres, les étudiants sont renforcés pour mettre leurs efforts dans les priorités correctes. Par exemple, les étudiants savent que vous considérez qu`il est plus important de bien faire sur un projet de groupe à hauteur de 40 pour cent de leur qualité que sur les questionnaires d`une valeur de 10 pour cent de leur grade. Les étudiants qui leur budget temps en conséquence probablement atteindre un grade supérieur. En outre, vous devez donner aux étudiants une rétroaction continue à souligner ce qu`ils font bien et où ils ont besoin d`amélioration.

Vous voudrez peut-être mettre en œuvre une stratégie de béhaviorisme appelé une économie symbolique. Les étudiants sont dit comment gagner un jeton, comme l`écoute, rester sur la tâche et de lever la main. Selon l`âge de l`enfant, les jetons peuvent être des étoiles, des autocollants ou une carte d`un coup de poing. Lorsque les jetons accumulent, les étudiants peuvent échanger des jetons pour une récompense que l`étudiant choisit. Par exemple, une économie symbolique aurait amélioré le climat de l`école à Stanfield primaire dans l`Oregon. Lorsque les élèves sont observés faire de bonnes actions, les enseignants donnent aux élèves un "JE T`AI EU" billet qui peut être échangé pour des prix. Le Vanderbilt Kennedy Center note que le système de jeton peut aussi être efficace avec les élèves ayant des troubles du spectre de l`autisme.

Vous pouvez trouver utile de collaborer avec d`autres enseignants intéressés à utiliser le behaviorisme pour améliorer les performances et le comportement des élèves. De nombreuses écoles reposent sur un cadre comportemental appelé Positive Behavioral Intervention et supports pour façonner le comportement en classe et les activités parascolaires. Les enseignants ciblent jusqu`à cinq comportements pour renforcer l`ensemble du programme. Une approche PBIS souligne le renforcement positif plutôt que dure discipline, comme hors-école suspension, qui est fortement déconseillée par le ministère de l`Éducation des Etats-Unis. Les éléments clés de PBIS comprennent une communication claire des règles, des routines régulières, le renforcement constant de comportements ciblés, la formation des compétences sociales et des conséquences naturelles, telles que la perte temporaire de privilèges.

Vous pouvez utiliser le behaviorisme pour augmenter l`apprentissage et de diminuer le comportement des élèves distrayant. Lors de la rédaction des plans de cours, identifier les connaissances et les compétences que vous voulez que les élèves à maîtriser. Déterminez comment vous allez évaluer objectivement la performance. Développer un système pour les progrès des élèves de suivi, et d`intervenir en cas de problème. Communiquer aux élèves vos attentes académiques et comportementales. Utilisez les examens et les qualités pour encourager les élèves à faire de leur mieux. Par exemple, si vous pensez que les étudiants ne terminent pas les lectures assignées, vous pouvez commencer à donner des quiz pour motiver les élèves et de récompenser ceux qui travaillent dur. Pour contrôler le comportement perturbateur qui peut affecter l`enseignement et l`apprentissage, la louange un comportement positif, ignorer le comportement légèrement irritant et appliquer systématiquement les conséquences pour avoir enfreint les règles.