Les stratégies de gestion de classe réactive

Les élèves se conduisent mal pour plusieurs raisons. Les étudiants qui se conduisent mal sans une sorte de justification adéquate, telle que la présence de déficit de l`attention avec hyperactivité trouble, devraient recevoir des avertissements verbaux sévères. Pour exemple- si deux étudiants à l`arrière de la salle de classe sont toujours gloussaient, avertir que vous déduire des points, les empêcher de se livrer à une "amusement" activité en classe, ou de prendre un autre cours de l`action corrective. Beaucoup d`étudiants réagissent à l`avertissement et de modifier leurs comportements. Cependant, vous pourriez avoir à prendre des mesures plus drastiques si vos avertissements verbaux ne résolvent pas le problème.

Si des avertissements verbaux ne résolvent pas le problème, envisager d`avoir un "temps libre" pour les élèves perturbateurs. Dans un temps, asseoir l`étudiant un bureau loin du reste des élèves. Si les élèves jouent un jeu d`apprentissage, l`élève à passer un peu de temps dans le bureau isolé. Les enseignants peuvent avoir des élèves perturbateurs écrivent des normes, ou rester tranquillement assis pendant un certain laps de temps. Les élèves vont probablement modifier leur comportement à la menace ou le temps, ou d`avoir à siéger au bureau pendant un certain temps parce qu`ils veulent rester avec leurs amis. En outre, ils ne sont pas susceptibles d`apprécier d`être distingué devant toute la classe.

Si des avertissements verbaux ou les temps morts ne résolvent pas le problème, envisager d`avoir une réunion avant-école ou après l`école avec l`élève et ses parents ou tuteurs. Il pourrait y avoir une raison justifiée pour le comportement que les enseignants ne sont pas informés de, tels que la présence d`un trouble déficitaire de l`attention avec hyperactivité, ou divers problèmes familiaux. Les étudiants peuvent révéler d`autres raisons, telles que leur incapacité à faire face à la charge de travail, un problème d`intimidation, ou une autre question. Lorsque l`élève présentent des problèmes de comportement, les enseignants devraient ouvrir les lignes de communication. Le problème peut être résolu par juste entendre l`étudiant out.

La sanction ultime pour les problèmes de comportement injustifiées est le renvoi au bureau du directeur pour la suspension ou l`expulsion. La sanction dépend de la gravité et la cause du problème de comportement. Avant de prendre cette étape, les enseignants devraient faire en sorte qu`ils ont pris assez étapes en classe pour éviter une suspension ou d`expulsion, comme appeler la maison de l`étudiant pour informer les parents ou tuteurs des problèmes de comportement.