Méthodes d`enseignement de l`école secondaire

Un environnement de classe devrait promouvoir l`égalité, la diversité et l`apprentissage autonome. Les environnements qui favorisent l`égalité permettent aux élèves du secondaire de se sentir en sécurité dans leur peau, ce qui leur permet d`ouvrir et de participer davantage aux activités d`apprentissage. environnements de classe Diverse donnent aux élèves un sentiment d`unicité et expose les étudiants aux différentes cultures sans stigmatisation sociale et les préjugés. Une salle de classe qui favorise l`apprentissage indépendant permet aux étudiants d`être fiers de leurs réalisations et insuffle un désir de connaissance. Couplé avec le milieu scolaire, la motivation permet aux élèves du secondaire de continuer à apprendre et de prendre un intérêt dans leur progression.

Les enseignants du secondaire devraient créer des leçons qui abordent tous les trois des styles d`apprentissage de base: auditive, visuelle et kinesthésique. Les apprenants auditifs apprennent en écoutant le concept expliqué, les apprenants visuels apprennent en voyant le concept démontré et apprenants kinesthésiques apprennent en interagissant physiquement avec le concept. Répondre aux besoins d`apprentissage de chaque élève engage les élèves dans la leçon et favorise une meilleure rétention de la mémoire et de l`avancement. Cette méthode d`enseignement est également un moyen efficace pour calmer une classe active et canaliser son énergie en un résultat productif.

Le but des techniques de gestion de classe est de promouvoir une salle de classe sécuritaire, productif et organisé. Une bonne gestion conserve l`enseignant dans le contrôle de la salle de classe et garde les étudiants en accordant une attention. Certaines méthodes proposées comprennent la cueillette de noms d`un chapeau afin de ne pas un étudiant se sent harcelé et d`autres sont susceptibles de participer, de feux clignotants sur et en dehors des étudiants d`appui des élèves l`attention ou signaler la fin d`une activité ou ayant les étudiants se tournent leur bureau vers l`arrière de la salle de classe quand il y a des problèmes de comportement de sorte que le professeur peut voir tout ce qu`ils font. Ces méthodes d`enseignement garder les salles de classe dans le contrôle et permettent à l`enseignant de se concentrer sur l`apprentissage plutôt que de problèmes de comportement.