Les stratégies d`enseignement utilisés dans une salle de classe par les enseignants
Les stratégies d`enseignement utilisées dans une salle de classe par les enseignants changent au fil du temps. Elle…
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Traditionnellement, les enseignants volent en solo, travaillant indépendamment pour éduquer leurs groupes assignés des élèves. Cependant, dans certaines configurations éducatives plus modernes, les enseignants ont la possibilité de travailler en tandem, l`enseignement en équipe avec un collègue. Bien que la configuration spécifique d`un dispositif d`enseignement en équipe varie d`une école à l`école, dans la plupart des cas, un enseignant fournit un enseignement direct, tandis qu`un autre travaille avec les étudiants individuellement ou enseigne un sujet distinct. Ce type d`enseignement a certainement ses avantages, mais les inconvénients existent aussi qui font de ce type d`enseignement peut-être pas la bonne option pour toutes les écoles.
Pour l`équipe enseigner efficacement, les enseignants doivent avoir le temps de co-planification, ou le temps pendant la journée quand ils peuvent se rencontrer et préparer les leçons. Dans de nombreuses écoles, n`existe pas ce temps supplémentaire. Si les enseignants qui ont l`intention de faire équipe enseignent ne partagent pas les périodes de planification, ou les deux sont aux prises avec des horaires chargés, il peut être presque impossible pour eux de trouver le temps de planifier en coopération ou discuter de leurs enseignements les uns avec les autres, même, ce qui rend plus difficile pour eux pour créer une continuité et de débit dans leurs cours de co-préparés.
Lorsque les élèves travaillent avec les enseignants, ils commencent à apprendre les attentes spécifiques de chaque enseignant. Si la moitié d`une paire équipe-enseignement a des attentes élevées tandis que l`autre a plus faible, les étudiants peuvent avoir du mal à répondre à ces différentes exigences.
Une des choses que beaucoup d`écoles comme à propos de l`enseignement en équipe est que cette configuration permet souvent plus de temps en tête-à-tête avec les élèves. Bien que cela peut certainement être un avantage, il peut se révéler préjudiciable aussi bien, les rapports de l`Université James Madison. Comme cette source précise, lorsque les élèves sont habitués à l`aide d`un-à-un, ils peuvent devenir trop dépendants de cette aide et moins en mesure de lutter contre les tâches d`apprentissage de façon autonome, en fin de compte rendre l`apprentissage plus difficile pour eux, en particulier pendant la scolarité plus tard, quand une plus grande indépendance est nécessaire.
Selon l`espace en classe physique disponible pour l`enseignement de l`équipe, le bruit peut présenter un défi. Si un enseignant travaille avec les élèves en petits groupes ou d`enseigner une leçon séparée tandis qu`un autre mène une conférence de groupe complet, le niveau de bruit peut devenir distractingly élevé. Bien que ce problème peut être surmonté en désignant chaque enseignant un espace séparé, dans certaines écoles surpeuplées, cette séparation de l`espace est tout simplement pas une option.
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