Comment faire des aides mathématiques de multiplication en utilisant des bâtons de popsicle
Apprendre les tables de multiplication est une partie essentielle de l`éducation de chaque enfant, mais il peut être…
Capter et retenir l`attention des élèves peut être difficile dans une zone de contenu, et en mathématiques est certainement l`un de ces domaines. En utilisant des jeux en mathématiques, l`intérêt de l`étudiant aura lieu, et pendant que l`étudiant joue le jeu, il apprend. Utilisation de dés pour enseigner des faits de multiplication fournit une excellente occasion pour les étudiants d`apprendre la multiplication à travers un jeu. Une fois que le jeu est appris à l`école, les élèves peuvent jouer le jeu à la maison avec les frères et sœurs ou les parents et les seuls éléments nécessaires sont dés bon marché.
Les étudiants lancent un dé pour voir qui va d`abord. L`étudiant qui obtient le plus grand nombre va d`abord. L`étudiant lance deux dés et multiplie les chiffres. Cet étudiant écrit sur le problème et la réponse. Le partenaire vérifie le problème. Si la réponse est correcte, l`étudiant qui a roulé les dés reçoit une marque de pointage. Les élèves passent ensuite des rôles. Le premier étudiant à la quantité prédéterminée de marques de pointage est le gagnant.
Les étudiants de rôle deux dés pour voir qui va d`abord. Les chiffres sur les dés sont multipliés et la plus forte réponse va d`abord. Les compteurs sont utilisés pour déterminer le gagnant. Les compteurs peuvent être pennies, des haricots ou d`autres petits objets. Pour ajouter plus d`excitation, utiliser de petits morceaux de bonbons que les compteurs. Les premiers rôles étudiants trois dés un à la fois. Les deux premiers dés sont "à" numéro pour le problème de multiplication. Par exemple, si un trois et deux sont enroulées, le nombre sera 32. Le troisième dé est lancé pour fournir le nombre à un seul chiffre à multiplier le nombre à deux chiffres par. L`élève résout le problème sur papier et un autre étudiant vérifie son travail. Si l`étudiant est correcte, un compteur est donné à l`élève. Si l`étudiant est incorrect, un compteur est donné à l`autre étudiant. L`étudiant avec les la plupart des compteurs après un temps prédéfini ou le nombre de problèmes est le gagnant.
Les étudiants ont le même nombre de compteurs tels que les haricots, les pièces de monnaie ou de petits morceaux de bonbons et deux dés. Chaque élève place un compteur dans le milieu de la surface de jeu. Les élèves lancent leurs dés et se multiplient les chiffres sur chacun de leurs propres dés ensemble. Les étudiants chacun disent que le problème et la réponse. L`étudiant avec la plus grande réponse prend les deux compteurs à partir du milieu. Le processus est répété jusqu`à ce qu`un étudiant ne possède pas de compteurs gauche. L`étudiant avec tous les compteurs est le gagnant.
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