Comment faire pour exécuter les activités d`apprentissage du centre dans une classe de maternelle

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Apprendre les activités du centre permettent aux élèves de la maternelle à la pratique leurs compétences tout en apprenant à travailler de façon autonome et en groupes. Pour un enseignant, la partie la plus difficile de centres d`apprentissage peut être de trouver comment les coordonner. Si bien fait, la plupart des activités du centre devrait fonctionner en douceur avec peu de direction- adulte en plus, ils devraient permettre à un enseignant l`occasion du temps des centres d`utilisation pour en petits groupes.

Choses que vous devez

  • poêles à vaisselle en plastique
  • Fournitures scolaires
  • blocs colorés ou cubes
  • Minuteur

Organiser Centre d`apprentissage Activités

  1. Clarifier le but de vos activités des centres d`apprentissage. Certains enseignants gèrent des centres de donner aux enfants une chance d`apprendre à travailler en petits groupes de rotation des pairs, alors que certains sont exploités comme un moyen de voir comment les étudiants peuvent travailler avec un minimum de supervision. D`autres donnent aux élèves une heure de "amusement" temps d`activité (bien qu`ils apprennent réellement).

  2. Organisez vos activités du centre. Envisagez l`achat d`un certain nombre de poêles à vaisselle en plastique ou les organisateurs dans une variété de couleurs. Les casseroles devront être assez grand pour contenir tous les matériaux nécessaires pour terminer le projet, mais suffisamment petits pour être portables.

  3. Écrivez une description détaillée de chaque activité, y compris une liste de tous les matériaux et les instructions étape par étape sur la façon de réaliser le projet nécessaires. Si rien d`autre cette description peut servir de guide pour vous que vous vous préparez votre centre "seaux" et quelque chose à placer dans votre livre de régime à retenir pour l`année prochaine. Description de cartes viennent également extrêmement pratique, cependant, lorsque vous avez des bénévoles en classe pour vous aider à gérer votre temps centre.




  4. Rassemblez tous les matériaux pour chaque centre. En supposant que la fin de la semaine tous vos élèves auront tourné à travers toutes les activités, vous aurez besoin d`avoir suffisamment de matériaux dans chaque seau de centre pour chaque élève. Assurez-vous d`inclure des fournitures comme des ciseaux, des crayons, des crayons et de la colle.

  5. Color-Code vos activités. Vous pouvez le faire soit en plaçant chaque activité à une autre table de couleur, ou en plaçant un point de couleur dans le milieu de chaque table. Mettez les cubes ou des blocs de couleurs correspondant de couleur assez dans un petit sac à répartir également vos élèves en groupes. Par exemple, si vous avez quatre centres (rouge, bleu, vert et jaune) et 20 étudiants, vous aurez besoin de placer cinq cubes de chaque couleur dans le sac.

  6. Demander aux élèves de choisir soit un bloc ou, si vous voulez organiser les groupes par l`habileté, leur donner la couleur que vous voulez qu`ils aient. Ce sera leur couleur pour la semaine. Chaque jour, ils vont compléter l`activité qui est à cette table.

Run Centres d`apprentissage Activités

  1. Choisissez soigneusement vos activités. Un centre d`apprentissage devrait permettre de vous asseoir et d`enseigner une compétence aux étudiants - habituellement une lecture ou une activité d`écriture. Le reste des activités devrait être plus simple et plus autonome. Envisager des projets artistiques axés sur la motricité fine-simples telles que la peinture, la construction, des livres sur bande ou les activités d`exploration de manipulation. Alors que les élèves aillent mieux à travailler de façon autonome, les centres peuvent devenir plus compliqué.

  2. Demandez des parents bénévoles. Un volontaire peut non seulement surveiller le reste des centres pendant que vous enseignez, mais peut également répondre aux questions des étudiants peuvent avoir.

  3. Commencez la semaine en donnant aux étudiants un aperçu rapide de chaque activité. Montrez-leur ce que les projets achevés ressemblera et leur faire connaître les attentes de la façon dont ce projet sera terminé.

  4. Définir, communiquer et tenir à des règles au sujet dans quelles circonstances vous pouvez être interrompu, ce niveau de bruit est acceptable et ce que les élèves peuvent faire des activités si elles terminent un centre tôt. Habituellement, il est préférable de permettre aux élèves de regarder des livres, écrivent dans leur journal ou faire une autre activité calme quand ils sont finis.

Conseils & Avertissements

  • Envisager de mettre une minuterie au début du temps centre et l`emporter avec vous. De cette façon, vous pouvez donner à vos élèves un avertissement de cinq à 10 minutes pour le nettoyage avant centres sont plus.

Les références

  • Crédit photo Jupiterimages / Goodshoot / Getty Images

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