Les étapes du développement de l`enfant pour les enfants d`âge scolaire

L`âge de la pièce se déroule au cours des âges 3 à 5. Erikson décrit cela comme un temps d`initiative contre la culpabilité. Les enfants commencent à utiliser le jeu imaginaire et jeu de rôle. Ils apprennent à prendre des initiatives en copiant les actions des adultes. La culpabilité au cours de cette étape vient d`un enfant qui apprend à reconnaître qu`il a été responsable de quelque chose d`inacceptable.

L`étape d`âge scolaire a lieu à partir de six ans à 12. Ceci est un temps de l`industrie par rapport à l`infériorité. Les enfants de ce stade développer l`industrie grâce à un sentiment d`empressement à acquérir de nouvelles compétences, d`apprendre et de créer. Ils commencent également un sentiment d`inutilité et de l`insuffisance ou de l`infériorité, en raison eux-mêmes et leurs compétences comparant à leurs pairs.

Adolescence se produit à partir de 12 à 18 ans Pendant ce temps, les jeunes éprouvent un sentiment d`identité compliquée par la confusion des rôles. Les adolescents ont généralement de découvrir qui ils sont et ce qu`on attend d`eux. Si elles ne parviennent pas à ce stade, la confusion des rôles peut se produire et les adolescents peut se retirer de leurs responsabilités et se rebeller contre la société.

Bien que ces étapes sont généralement cohérentes entre le développement des enfants, certains facteurs peuvent influer sur la façon dont un enfant progresse à travers les étapes. La culture joue un rôle central. Par exemple, une culture qui accorde moins d`importance à l`indépendance peut ralentir la progression. L`environnement joue également un rôle. Les enfants qui sont élevés dans des environnements instables, tels que des foyers violents, peuvent progresser à un rythme plus lent. abus ou d`un traumatisme important peuvent également amener un enfant à devenir "coincé" à un stade de développement. thérapie de santé mentale face au traumatisme ou d`abus peut être nécessaire de passer à l`étape suivante.