Projets du secondaire au sujet de l`holocauste

Alors que principal objectif des nazis était d`écraser la liberté du public de se prononcer contre leur autorité, de nombreux citoyens moyens ont eu le courage de prendre position pour ce qui était juste. Les élèves peuvent faire des recherches les chiffres de l`Holocauste qui mettent leur vie sur la ligne pour protéger les citoyens juifs et combattre les nazis, comme Corrie ten Boom, qui a été emprisonné pour avoir caché des Juifs dans sa maison, les membres de la résistance aux étudiants des collèges Hans et Sophie Scholl et théologien Dietrich Bonhoeffer. Ils peuvent ensuite présenter leurs militants de l`Holocauste dans les présentations qui utilisent des présentations PowerPoint, des vidéos et des photographies pour raconter leur histoire au reste de la classe.

Un document de recherche multigenre est un essai composé de différents types d`écriture qui dépeignent une variété de points de vue sur une question et racontent une histoire plus grande lorsqu`elle est lue conjointement. En groupes, les élèves peuvent créer un document de recherche multigenre qui dépeint une histoire sur l`Holocauste avec des personnages interconnectés. Chaque étudiant peut écrire du point de vue d`un personnage dans un genre qui personne serait l`utilisation la plus probable. Par exemple, un projet pourrait inclure les entrées de journal d`un camp de concentration prisonnier, lettres d`un garde nazi à sa famille et les monologues intérieurs de l`opérateur des chambres à gaz.

Un poème trouvé incorpore des phrases et des mots d`un document ou d`un artefact pour créer une œuvre d`art. Donner à chaque élève un extrait d`histoires réelles de survivants de l`Holocauste et demandez-leur de souligner ou mettre en évidence les phrases qui les touchent le plus. Ensuite, demandez-leur d`écrire des poèmes trouvés à partir des points de vue des survivants, en mélangeant à la fois leur propre langage créatif et les paroles des survivants eux-mêmes. Pour une activité de collaboration, de publier les poèmes des élèves dans une anthologie de classe ainsi que des photographies disponibles des survivants qu`ils ont écrit à propos.

Dans le journal qu`elle gardait dans la clandestinité, Anne Frank célèbre a dessiné une carte détaillée de la cachette. En utilisant "Le Journal d`Anne Frank," "The Hiding Place" par Corrie ten Boom ou d`autres comptes de survivants qui décrivent où les Juifs cachaient pour échapper aux nazis, les élèves font dioramas de cachettes réelles. Les élèves peuvent utiliser différentes tailles de boîtes pour illustrer les endroits où ils sont en recréant et inclure des effets personnels miniatures des gens qui y vivaient. Par exemple, un diorama des Francs de cachette pourrait inclure le journal d`Anne et les photos sur le mur dans sa chambre.