Objectifs de pfe troisième grade pour enfant avec dpca

Les enfants atteints de CAPD peuvent présenter des problèmes de comportement et de mauvais résultats scolaires globale en raison de l`impossibilité de traiter de manière appropriée les informations auditives. Cela peut affecter tous les sujets académiques, mais les compétences de compréhension et les arts du langage qui souffrent le plus. Les étudiants ont souvent des difficultés à se concentrer leur attention pendant de longues périodes. Lorsque donné un ensemble de directions avec de multiples étapes, ces étudiants ne peuvent pas se souvenir de toutes les commandes qui ont été donnés pour accomplir une tâche, mais ne peut être vu comme un pauvre auditeur. Les enfants atteints de DPCA ont généralement besoin de plus de temps pour traiter et organiser l`information parlée.

objectifs IEP pour un étudiant de troisième année avec CAPD devraient se concentrer autour de la langue du bâtiment et des compétences de compréhension. L`enfant a besoin de continuer à apprendre un nouveau vocabulaire, comment prononcer correctement les mots nouveaux et comment identifier de manière appropriée les termes dans leur contexte. Les objectifs doivent être écrites que les directions adresse suivante pour une variété de tâches dans la salle de classe. Les enseignants peuvent commencer à travailler sur cet objectif en donnant le soutien direct des étudiants et progressivement la sortie en fondu pour que l`enfant a la possibilité de développer l`autonomie dans la salle de classe. Autres compétences académiques pour développer les objectifs du PEI pour comprennent la compréhension "Wh" questions (qui, quoi, quand, où, pourquoi), à savoir quand demander des éclaircissements et d`identifier l`idée principale et les détails de la littérature.

Un enfant avec CAPD peut bénéficier de l`aide d`un dispositif d`aide à l`écoute personnelle. Ce dispositif amplifie la voix de l`enseignant par le biais d`un microphone et transmet le discours dans une aide auditive porté par l`enfant. L`étudiant peut bénéficier en ayant un objectif PEI simple qui traite de la façon de prendre soin correctement pour l`amplificateur, comment faire fonctionner l`appareil et la prise d`initiative d`utiliser la machine pour leur propre bénéfice.

Objectifs pour l`élaboration de stratégies d`écoute doivent être inscrites dans le PEI. L`enfant peut travailler sur la construction des compétences d`écoute quand il y a différents types de bruits dans l`arrière-plan.

niveleuses tiers avec CAPD peuvent grandement bénéficier de l`établissement d`objectifs pour aider visuellement organiser l`information. Les enseignants devraient aider l`enfant à garder un planificateur mis à jour avec des missions et des notes pour aider à organiser l`information quotidienne. Mettre en place un horaire visuel pour soutenir l`enfant dans la préparation des activités en classe. Les enseignants peuvent également écrire un objectif dans lequel l`étudiant utilisera un organisateur graphique pour donner un sens matériel pédagogique.

Un orthophoniste travaille fréquemment avec des élèves CAPD. Le thérapeute peut écrire objectifs IEP qui mettent l`accent sur le renforcement des compétences de la mémoire qui soutiendront l`amélioration de la compréhension d`écoute. Les objectifs doivent être écrits cette mesure et construire la façon dont l`enfant interprète les déclarations que l`on parle d`eux (langage réceptif), ainsi que la façon dont l`enfant répond verbalement aux déclarations (langage expressif). la résolution de problèmes pratiques et adaptées à l`âge doivent être abordées dans le PEI. Les élèves doivent également travailler sur d`être en mesure de faire la différence entre des mots similaires à consonance.